Género y activación de vocabulario: entre la estereotipación y la normalización de los nuevos roles

• Tipo: Capítulo ou Parte de Livro
• Data: 2025

Autores

Fernández dos Santos, Mirta (Autor) FLUP

Livro

Título: Mulheres no Discurso = Women in Discourse

Páginas: 101-12

ISBN: 978-989-9193-67-3

Editora: Universidade do Porto. Faculdade de Letras : Universidade do Porto. Centro de Linguística

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DOI: 10.21747/978-989-9193-67-3/mula6

Resumo (PT): ES: En este artículo se dan a conocer los principales resultados de una investigación en la que se ha analizado la incidencia de la variable independiente “sexo” en relación con los centros de interés de carácter sociocultural “mujer” y “hombre”. Para ello, siguiendo la metodología habitual de la disponibilidad léxica en el contexto hispánico, fijada por el Proyecto Panhispánico de Disponibilidad Léxica, se aplicaron testes asociativos en español a un grupo de estudiantes de grado en lenguas (N=30), de diferentes nacionalidades, que estaban cursando la asignatura de Espanhol B2.2 en la FLUP en el curso lectivo 2023-2024. A efectos de contextualización de la recogida de datos, se les dio previamente como input la lectura del poema “8 de marzo” de Gioconda Belli. Los resultados de nuestro estudio ratifican la influencia de los elementos socioculturales en la activación del léxico disponible de los informantes (ya apuntada por investigadores como Pacheco Carpio, Cabrera Albert y González López, 2017) y ponen de manifiesto que, en paralelo a una relativa normalización de los nuevos roles de género, persisten ciertos estereotipos, que, al incidir en las percepciones y actitudes de los estudiantes, se reflejan también inconscientemente en su selección léxica

Abstract (EN): This article presents the main results of a research project that has analysed the impact of the independent variable “gender” in relation to the sociocultural prompts “woman” and “man”. To do so, following the usual methodology of lexical availability in the Hispanic context, established by the Pan-Hispanic Lexical Availability Project, associative tests have been applied in Spanish to a group of undergraduate students in languages (N=30), of different nationalities, who were taking the subject of Spanish B2.2 at FLUP in the 2023-2024 academic year. For the purposes of contextualizing the data collection, they were previously given the reading of the poem “March 8” by Gioconda Belli as input. The results of our study confirm the influence of sociocultural elements in the activation of the informants' available vocabulary (already pointed out by researchers such as Pacheco Carpio, Cabrera Albert and González López, 2017) and show that, in parallel with a relative normalization of the new gender roles, certain stereotypes persist, which, by influencing the students' perceptions and attitudes, are also unconsciously reflected in their lexical selection.

Idioma: Espanhol

Tipo (Avaliação Docente): Científica