Uma jornada de transição de Estudante Estagiária a Professora de Educação Física

• Tipo: Tese
• Data: 2024-07-29

Autores

Luísa Cristina Sousa Soares (Autor) FADEUP

Tese

Uma jornada de transição de Estudante Estagiária a Professora de Educação Física

Mestrado

Relatório de Estágio

Classificação Científica

FOS: Ciências sociais > Ciências da educação

Instituições Associadas

FADEUP - Faculdade de Desporto da Universidade do Porto

Outras Informações

Resumo (PT): Este relatório foi elaborado para a conclusão do ciclo de estudos do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, com o objetivo de partilhar as minhas experiências e desafios durante a Prática de Ensino Supervisionada. Enfrentei vários obstáculos que, apesar de não corresponderem às minhas expectativas iniciais, ajudaram-me a desenvolver metodologias eficazes para resolver os problemas pedagógicos e adotar uma postura reflexiva sobre o ensino, reforçando a importância da formação contínua. O documento está dividido em sete capítulos, estruturados em três grandes áreas de atuação. Na Área 1, "Organização e Gestão do Ensino e da Aprendizagem", abordei o papel da Educação Física, as responsabilidades do professor, o planeamento anual, as dificuldades e desafios do estágio, e a avaliação. Na Área 2, "Participação na Escola e Relações com a Comunidade", descrevi as atividades realizadas nas escolas com a comunidade escolar. Na Área 3, "Desenvolvimento Profissional", apresentei o meu trabalho de investigação sobre a utilização da tecnologia digitais nas aulas de Educação Física, pretendendo o uma integração eficaz no ensino-aprendizagem e contribuindo para o desenvolvimento profissional do professor e a melhoria do ensino. Este relatório fala do meu percurso e aprendizagens, refletindo a evolução da minha identidade profissional enquanto estudante estagiária de Educação Física. Cada desafio e metodologia aplicada contribuíram para uma compreensão mais aprofundada do ensino e para a consolidação das minhas competências pedagógicas.

Abstract (EN): This final school placement report was drawn up to complete the Master's programme in Teaching Physical Education in Primary and Secondary Schools, to share my experiences and challenges during the Professional School Placement. Despite not meeting my initial expectations, I faced various obstacles that helped me develop effective methodologies to solve pedagogical problems and adopt a reflective stance on teaching, reinforcing the importance of continuous training. The document is divided into seven chapters, structured into three main areas of activity. In Area 1, "Organisation and Management of Teaching and Learning," I address the role of Physical Education, the teacher's responsibilities, annual planning, the difficulties and challenges of the internship, and assessment. In Area 2, "School Participation and Community Relations", I described the activities carried out in schools with the school community. In Area 3, "Professional Development", I presented my research work on the use of digital technology in Physical Education classes, aiming to effectively integrate it into teaching and learning and contribute to teachers' professional development and the improvement of teaching. This report recounts my journey and learning, reflecting the evolution of my professional identity as a Physical Education Preservice Teacher. Each challenge and methodology applied has contributed to a better understanding of my professional identity.

Idioma: Português