Resumo (PT):
Partindo do paradigma de que a tecnologia afetou as relações de ensino/aprendizagem do desenho tanto na construção de conteúdos de estudo como na relação dos participantes (professores e estudantes), propomos identificar e verificar quais as implicações e alterações provocadas pela tecnologia no ensino do desenho.
Idioma:
Português
Tipo (Avaliação Docente):
Científica
Tipo de Licença: