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Promoting transcription in third-grade classrooms: effects on handwriting and spelling skills, composing, and motivation

Título
Promoting transcription in third-grade classrooms: effects on handwriting and spelling skills, composing, and motivation
Tipo
Artigo em Revista Científica Internacional
Ano
2020
Autores
Teresa Limpo
(Autor)
FPCEUP
Ver página pessoal Sem permissões para visualizar e-mail institucional Pesquisar Publicações do Participante Sem AUTHENTICUS Sem ORCID
Vanessa Vigário
(Autor)
Outra
A pessoa não pertence à instituição. A pessoa não pertence à instituição. A pessoa não pertence à instituição. Sem AUTHENTICUS Sem ORCID
Renata Rocha
(Autor)
Outra
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Steve Graham
(Autor)
Outra
A pessoa não pertence à instituição. A pessoa não pertence à instituição. A pessoa não pertence à instituição. Sem AUTHENTICUS Sem ORCID
Revista
Vol. 61 Nº Article 101856
ISSN: 0361-476X
Editora: Elsevier
Outras Informações
Resumo (PT):
Abstract (EN):
Idioma: Inglês
Tipo (Avaliação Docente): Científica
Documentos
Nome do Ficheiro Descrição Tamanho
101856 304.41 KB
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