Saltar para:
Logótipo
Comuta visibilidade da coluna esquerda
Você está em: Início > Publicações > Visualização > Pertinência e urgência da língua de sinais (L1) e do português (L2/LE) no currículo dos alunos surdos em Moçambique

Publicações

Pertinência e urgência da língua de sinais (L1) e do português (L2/LE) no currículo dos alunos surdos em Moçambique

Título
Pertinência e urgência da língua de sinais (L1) e do português (L2/LE) no currículo dos alunos surdos em Moçambique
Tipo
Artigo em Revista Científica Internacional
Ano
2019
Autores
Názia Anita Bavo
(Autor)
Outra
A pessoa não pertence à instituição. A pessoa não pertence à instituição. A pessoa não pertence à instituição. Sem AUTHENTICUS Sem ORCID
Orquídea Coelho
(Autor)
FPCEUP
Ver página pessoal Enviar mensagem Pesquisar Publicações do Participante Sem AUTHENTICUS Sem ORCID
Revista
Vol. 17 Nº 3
Páginas: 909-932
ISSN: 1809-3876
Outras Informações
Resumo (PT):
Abstract (EN):
Idioma: Português
Tipo (Avaliação Docente): Científica
Documentos
Nome do Ficheiro Descrição Tamanho
909-932 450.37 KB
Publicações Relacionadas

Da mesma revista

“Em busca da justiça curricular: as possibilidades do currículo escolar na construção da justiça social”: apresentação do dossiê temático (2019)
Artigo em Revista Científica Internacional
Branca Jurema Ponce; Carlinda Leite
TEIP no espelho: política portuguesa para promoção do sucesso escolar fundada na justiça social (2019)
Artigo em Revista Científica Internacional
Rosangela Fritsch; Carlinda Leite
Estágio supervisionado no curso de Pedagogia: movimento discursivo entre o projeto curricular e a prática docente de estudantes já professores com experiência (2015)
Artigo em Revista Científica Internacional
Maria Julia Carvalho de Melo; Lucinalva Andrade Ataide de Almeida; Carlinda Leite
A descolonização curricular em uma escola quilombola: uma possibilidade de maior justiça curricular e social (2019)
Artigo em Revista Científica Internacional
Valéria Campos Cavalcante; Paulo Marinho
Resgatando o plano da matemática em Portugal: uma experiência de contextualização do currículo promotora de sucesso escolar? (2017)
Artigo em Revista Científica Internacional
Fátima Delgado; Carlinda Leite; Preciosa Fernandes
Recomendar Página Voltar ao Topo
Copyright 1996-2025 © Faculdade de Direito da Universidade do Porto  I Termos e Condições  I Acessibilidade  I Índice A-Z
Página gerada em: 2025-09-26 às 11:02:20 | Política de Privacidade | Política de Proteção de Dados Pessoais | Denúncias | Livro Amarelo Eletrónico