Evaluación educativa en los museos de la Cámara Municipal de Oporto

• Tipo: Artigo em Revista Científica Internacional
• Data: 2019

Autores

Gómez Redondo, Carmen (Autor) Outra; Marín-Cepeda, Sofía (Autor) Outra; Semedo, Alice (Autor) FLUP

Revista

Título: Revista Museologia e Patrimônio

Vol. 12 Nº 1

Páginas: 153-168

ISSN: 1984-3917

Editora: Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)

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Outras Informações

Resumo (PT): ES: La presente investigación tiene como objetivo presentar una reflexión sobre el diseño y la validación de un kit de evaluación que se inscribe en las primeras fases de un proyecto llevado a cabo entre la Universidad de Oporto, la Universidad de Valladolid y la Cámara Municipal de Oporto, cuyo fin es la evaluación de los programas educativos de los museos de la Cámara Municipal de Oporto para la implementación de mejoras en la programación y coordinación de esta red de museos. El diseño del kit se basa en el instrumento realizado por Suárez, Gutiérrez, Calaf y San Fabián (2013) y ha sido adaptado a las características del contexto a través del análisis de los datos obtenidos de entrevistas a los diversos agentes implicados y a su validación por los mismos. Los principales resultados de la validación apuntan a un diseño adaptable a los distintos agentes implicados en la acción educativa, lo que requiere, principalmente de un carácter sintético del instrumento.

Abstract (EN): The objective of this research is to present a reflection on the design and methods of validation of design and validate an evaluation kit that is part of the first phases of a project carried out between the University of Oporto, the University of Valladolid and the Municipaly Chamber of Porto, whose purpose is the evaluation of the programs of the museums of the Chamber for the implementation of improvements in the programming and coordination of this network of museums. The kit design is based on the instrument carried out by Suárez, Gutiérrez, Calaf and San Fabián (2013) and has been adapted to the characteristics of the context through the analysis of the data obtained from interviews with the different agents involved and their validation by them. The main results of the validation point to a design adaptable to the different agents involved in the educational action, which requires, mainly of a synthetic nature of the instrument.

Idioma: Espanhol

Tipo (Avaliação Docente): Científica

Notas: Disponível em: http://revistamuseologiaepatrimonio.mast.br/index.php/ppgpmus/article/view/734