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Mapping social justice perspectives and their relationship with curricular and schools¿ evaluation practices: looking at scientific publications

Título
Mapping social justice perspectives and their relationship with curricular and schools¿ evaluation practices: looking at scientific publications
Tipo
Artigo em Revista Científica Internacional
Ano
2018
Revista
Título: Education as ChangeImportada do Authenticus Pesquisar Publicações da Revista
Vol. 22 Nº 1
Página Inicial: 2146
ISSN: 1682-3206
Editora: UNISA PRESS
Outras Informações
Idioma: Inglês
Tipo (Avaliação Docente): Científica
Documentos
Nome do Ficheiro Descrição Tamanho
Artigo 2146 385.46 KB
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