¡Taxi, por favor! ¡Siga esa... historia!

• Tipo: Artigo em Revista Científica Internacional
• Data: 2017

Autores

Pazos Anido, Marta (Autor) FLUP; Lorenzo, Mónica (Autor) FLUP

Revista

Título: Azulejo para el aula de Español

Nº 8

Páginas: 101-115

ISSN: 1647-0834

Editora: Embajada de España. Consejería de Educación en Portugal

Classificação Científica

CORDIS: Humanidades > Ciências da linguagem > Línguas

Outras Informações

Resumo (PT): Esta propuesta didáctica consiste en una secuencia de actividades para aprendientes de ELE, adultos, de nivel A2.2 o B1.1, planificada según los principios del enfoque por tareas. La unidad gira en torno a la canción Historia de un taxi de Ricardo Arjona e incluye actividades de preaudición, durante la audición y de postaudición que ofrecen la oportunidad al aprendiente de trabajar distintas actividades comunicativas de la lengua (actividades de recepción y de producción) y los contenidos nocionales, gramaticales y socioculturales necesarios con la finalidad de capacitarlo pararealizar la tarea final, cumpliendo con los distintos objetivos propuestos. Para ello, se utilizan varias y variadas estrategias didácticas que requieren una actitud activa del alumno y promueven la concienciación y la reflexión continua sobre su propio proceso de aprendizaje.

Abstract (EN): This didactic proposal consists of a sequence of activities, planned according to the principles of task-based approach, for adult learners of Spanish Foreign Language of A2.2 or B1.1 level. The unit revolves around the song Historia de un taxi, by the singer-songwriter Ricardo Arjona, and includes pre-listening, while-listening and post-listening activities that give the opportunity to the learners to develop different communicative language activities (reception, production and interaction of oral and written texts) and the necessary notional, grammatical and sociocultural contents in order to enable them to do the final task, achieving the established aims. To this end, various and varied teaching strategies are used, which require students to have an active attitude and promote awareness and continuous reflection on their own learning process.

Tipo (Avaliação Docente): Científica

Notas: Disponível em: http://www.mecd.gob.es/portugal/dms/consejerias-exteriores/portugal/publicaciones/Azulejo/REVISTA-AZULEJO-2017--2-/REVISTA%20AZULEJO%202017%20%282%29.pdf