Resumo (PT):
O presente trabalho procura compreender o processo de construção sócio-histórica da definição de criança (0-6 anos), a partir da análise de discursos do saber médico e pedagógico, produzidos entre 1880-1940, que asseguraram a articulação da concepção de criança de "corpo são" com a de criança de "mente sã". Este processo ocorre em simultâneo com transformações da estrutura política do estado e com a definição de uma política social que visava combater, por um lado, a mortalidade infantil e por outro, a ausência de uma educação infantil, através da invenção de novas formas de institucionalização e de novas profissões vocacionadas para estas idades, o que provocou efeitos sociais nas esferas pública e privada.
Idioma:
Português
Tipo (Avaliação Docente):
Científica
Contacto:
Biblioteca da FPCE-UP
Nº de páginas:
248
ISBN:
972-8353-96-0
Edição:
1
ª