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Introdução
Amélia Lopes (Autor) (FPCEUP)
Identidades situadas e climas em formação inicial de professores: identidades profissionais em transição
Fátima Pereira (Autor) (FPCEUP); Ana Mouraz (Autor) (FPCEUP); Amélia Lopes (Autor) (FPCEUP); Cristina Sousa (Autor) (Outra)
Formação inicial de profissionais de ajuda e identidades dos formadores: o caso da enfermagem
Amélia Lopes (Autor) (FPCEUP); Ana Mouraz (Autor) (FPCEUP); Fátima Pereira (Autor) (FPCEUP); Rita Sousa (Autor) (Outra)
Contributos para a produção de uma epistemologia das práticas formativas: análise de uma intervenção no domínio da saúde comunitária
José Alberto Correia (Autor) (FPCEUP); Manuel Matos (Autor) (FPCEUP)
A formação inicial de profissionais de ajuda: a enfermagem e o ensino: unidade e diversidade
Amélia Lopes (Autor) (FPCEUP); Fátima Pereira (Autor) (FPCEUP); Ana Mouraz (Autor) (FPCEUP)
A formação inicial de professores em Portugal: para uma reflexão sobre o modelo decorrente do Processo de Bolonha
Carlinda Leite (Autor) (FPCEUP); Preciosa Fernandes (Autor) (FPCEUP)

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