Prevenção Social e Desenvolvimental

Código:

MCO102

Acronym:

PSD

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Criminologia

Ocorrência: 2019/2020 - 2S (de 10-02-2020 a 15-05-2020)

Ativa?	Sim
Curso/CE Responsável:	Mestrado em Criminologia

Ciclos de Estudo/Cursos

Acronym	No. of students	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Credits UCN	Credits ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MC	25	Plano Oficial do ano letivo 2017	1	-	3	-

Língua de trabalho

Português - Suitable for English-speaking students

Objectives

Resultados de aprendizagem e competências

Modo de trabalho

Presencial

Pré-requisitos (conhecimentos prévios) e co-requisitos (conhecimentos simultâneos)

Programa

Bibliografia Obrigatória

Welsh Brandon C. 340; The^Oxford handbook of crime prevention. ISBN: 978-0-19-539882-3
Tremblay Richard E. 340; Development and prevention of behaviour problems. ISBN: 978-1-84872-007-7
Farrington David P.; Saving children from a life of crime. ISBN: 978-0-19-530409-1
Loeber Rolf 340; From juvenile delinquency to adult crime. ISBN: 978-019-982818-0
France Alan 340; Pathways and crime prevention. ISBN: 978-1-84392-201-8

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

As aulas combinam a exposição dos conteúdos programáticos com a discussão da literatura científica relevante. Esta análise centrar-se-á gradualmente em torno do desenvolvimento de um plano de intervenção de carácter preventivo pelos estudantes. A introdução desta componente permitirá desenvolver a integração entre o conhecimento fundamental e vertente aplicada, fornecendo ainda a oportunidade para a aprendizagem e treino de competências técnicas relevantes.

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Trabalho escrito	100,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Time (Hours)
Estudo autónomo	57,00
Frequência das aulas	24,00
Total:	81,00

Eligibility for exams

Calculation formula of final grade

A nota final, numa escala de 0 a 20, é obtida através da classificação no trabalho individual.

Provas e trabalhos especiais

Inexistentes.

Trabalho de estágio/projeto

Inexistentes.

Avaliação especial (TE, DA, ...)

Nos termos do regulamento de avaliação do ciclo de estudos.

Melhoria de classificação

Nos termos do regulamento de avaliação do ciclo de estudos.

Observações

Doyle, O., Harmon, C., Heckman, J. & Tremblay, R. (2009). Investing in early human development: Timing and economic efficiency'. Economics and Human Biology, 7, 1-6.
Farrington, D. (2003). Developmental and life-course criminology: key theoretical and empirical issues – The 2002 Sutherland award address. Criminology, 41, 221–255.
D. Farrington (Ed.), (2005). Advances in criminological theory, Vol. 14. Integrated developmental and life-course theories of offending. New Brunswick: NJ: Transaction.
Farrington, D. & Welsh, C. (2007). Saving Children from a Life of Crime: Early Risk Factors and Effective Interventions. Oxford: Oxford University Press.
Homel, R. & France, A. (Eds.) (2007). Pathways and crime prevention : theory, policy and practice. Devon:Willan
Loeber, R. & Farrington, D. (Eds.) (2012). From juvenile delinquency to adult crime. Criminal careers, justice policy and prevention. New York: Oxford University Press.
Moffitt, T, (1993). “Life-course-persistent” and “adolescence-limited” antisocial behaviour: A
developmental taxonomy. Psychological Review, 100, 674−701.
Najman, J.,Aird, R. & Bor, W., O’Callaghan, M., Willians, G. & Shuttlewood, G.(2004). The generational transmission of socioeconomic inequalities in child cognitive development
and emotional health. Social Science and Medicine, 58, 1147–1158.
Negreiros, J. (2015). Intervenção na delinquência juvenil: Perspetivas psicoforenses. Curitiba. Editora CRV.
Petrill, A., Plomin, R. & Defries, J. (2003). Nature, Nurture, and the Transition to Early Adolescence. Oxford University Press.
Rutter, M. (2003). Crucial paths from risk indicator to causal mechanism. In B. Lahey, T. Moffitt & A. Caspi (Eds.), Causes of conduct disorder and juvenile delinquency (pp. 3-26). Guilford
press.
Sampson, R. & Laub, J. (2005). A Life-Course View of the Development of Crime. Annals of the American Academy of Political and Social Science, 602, 12-45.
Shonkoff, J. & Phillips, D.(2000). From Neurons to neighbourhoods: The Science of Early Childhood Development. Report of the Committee on Integrating the Science of Early Childhood Development. Washington DC: National Academy press.
Tremblay, R., Aken, M. & Koops, W. (2009). Development and prevention of behaviourproblems : from genes to social policy.Hove: Psychology Press.
Tremblay, R. & Hartup, W. (Eds.) (1987). Developmental origins of aggression New York : The Guilford Press.
Welsh & D. Farrington (Eds.) (2012). The Oxford Handbook of Crime Prevention. Oxford: Oxford University Press.