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Políticas de formação inicial de professores em Portugal no Processo de Bolonha: uma análise intrainstitucional a partir de práticas de formação = Initial teacher education policies in Portugal in the Bologna Process: an intra-institutional analysis based on training practices

Title
Políticas de formação inicial de professores em Portugal no Processo de Bolonha: uma análise intrainstitucional a partir de práticas de formação = Initial teacher education policies in Portugal in the Bologna Process: an intra-institutional analysis based on training practices
Type
Article in International Scientific Journal
Year
2015
Authors
Fátima Sousa-Pereira
(Author)
Other
The person does not belong to the institution. The person does not belong to the institution. The person does not belong to the institution. Without AUTHENTICUS Without ORCID
Carlinda Leite
(Author)
FPCEUP
View Personal Page Send message Search for Participant Publications View Authenticus page View ORCID page
José Melo de Carvalho
(Author)
Other
The person does not belong to the institution. The person does not belong to the institution. The person does not belong to the institution. Without AUTHENTICUS Without ORCID
Journal
Vol. 19 No. 1
Pages: 6-21
ISSN: 1519-387X
Scientific classification
FOS: Social sciences > Educational sciences
Other information
Language: Portuguese
Type (Professor's evaluation): Scientific
License type: Click to view license CC BY-NC
Documents
File name Description Size
6-21 672.83 KB
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