Go to:
Logótipo
Você está em: Start > Publications > View > Da escola de parcerias ao desenvolvimento pessoal e social dos alunos: as questões, os nós e os percursos de um projecto de intervenção educativa
Publication

Da escola de parcerias ao desenvolvimento pessoal e social dos alunos: as questões, os nós e os percursos de um projecto de intervenção educativa

Title
Da escola de parcerias ao desenvolvimento pessoal e social dos alunos: as questões, os nós e os percursos de um projecto de intervenção educativa
Type
Chapter or Part of a Book
Year
1998
Authors
Ariana Cosme
(Author)
FPCEUP
View Personal Page Send message Search for Participant Publications Without AUTHENTICUS Without ORCID
Scientific classification
FOS: Social sciences > Educational sciences
Other information
Language: Portuguese
Type (Professor's evaluation): Scientific
Documents
We could not find any documents associated to the publication with allowed access.
Related Publications

Of the same authors

Ser professor numa escola e num tempo de incertezas: desafios, exigências e dilemas profissionais (2006)
Thesis
Ariana Cosme
Projeto de autonomia e de flexibilidade curricular (PAFC): estudo avaliativo da experiência pedagógica desenvolvida em 2017/2018 ao abrigo do Despacho Nº 5708 / 2017 (2018)
Technical Report
Ariana Cosme
Avaliação externa da autonomia e flexibilidade curricular: decreto-lei nº 55/2018: relatório final 2018-2020 (2021)
Technical Report
Ariana Cosme; Daniela Ferreira; Louise Lima; Marina Barros
Temas e problemas da educação contemporânea (2019)
Educational Publication
Ariana Cosme
Roteiros pedagógicos de Matosinhos: currículo local (2021)
Educational Publication
Ariana Cosme; Daniela Ferreira; Mariana Barros; Maria João Pereira; Louise Lima

See all (337)

Of the same scientific areas

“Vi(m)ver a História” A Didática do Objeto na aula de História: motivação ou distração? (2021)
Thesis
Sandra Cristina de Matos Pereira
“Uma jornada de Aprendizagem através da Arte de Ensinar” (2023)
Thesis
Pedro Miguel Lopes Alves
“Um projetinho para a gente conviver mais um bocadinho, estamos aqui muito sós”: A música comunitária na solidão de pessoas adultas mais velhas institucionalizadas (2024)
Thesis
Carolina Aguilar Gomes
“Sentimos que não somos ouvidos” – a importância da relação professor-aluno (2019)
Thesis
Frederico André Neves Vitó Bargueño Pinto
“Se a professora vai perguntar, é melhor eu estudar!” - A importância do diálogo vertical como forma de aquisição dos conteúdos de Geografia (2022)
Thesis
Ana Carina Ferreira Monteiro

See all (6513)

Of the same book

Papel do grupo em contexto escolar integrador (1998)
Chapter or Part of a Book
Rosa Nunes
Recommend this page Top
Copyright 1996-2024 © Faculdade de Arquitectura da Universidade do Porto  I Terms and Conditions  I Acessibility  I Index A-Z  I Guest Book
Page created on: 2024-07-26 at 09:14:32 | Acceptable Use Policy | Data Protection Policy | Complaint Portal