Prescrição cultural

• Type: Chapter or Part of a Book
• Date: 2025

Authors

Semedo, Alice (Author) FLUP; Zão, Ana (Author) ICBAS; Hiney, Aoife (Author) Other; Gomes, Cariolina (Author) FPCEUP; Guedes, Carolina (Author) FPCEUP; Grande, Catarina (Author) FPCEUP; Alves, Diana (Author) FPCEUP; Amaral, Diana (Author) Other; Ribeiro, Diniz Cayolla (Author) FBAUP; Camelo, Francisca (Author) Other; Barreira, Hugo (Author) FLUP; Cortesão, Irene (Author) Other; Cadima, Joana (Author) FPCEUP; Cruz, Joana (Author) FPCEUP; Manarte, Joana (Author) FPCEUP; Ribeiro, Laura (Author) FMUP; Fernandes, Luís (Author) Other; Bernardes, Marta (Author) Other; Mendes, Rui Amaral (Author) FMUP; Pais, Sofia Castanheira (Author) FPCEUP; Moura, Vítor (Author) Other

Book

Title: Cadernos de Inovação Pedagógica. Vol. 5: Brechas no muro da rotina: caminhos para o ensino centrado no estudante

Pages: 339-353

ISBN: 978-989-746-441-6

Publisher: U.Porto Press

Other information

Resumo (PT): A arte e a cultura desempenham um papel fundamental em diversos aspetos da vida humana, nomeadamente na saúde, como evidencia o relatório da Organização Mundial de Saúde (OMS) (Fancourt & Saoirse, 2019). A prescrição cultural, que preconiza que profissionais de saúde possam prescrever experiências culturais e artísticas para promoção do bem-estar, tem vindo a ser adotada e estudada no contexto internacional, justamente pelo reconhecimento crescente do seu impacto positivo em diferentes esferas da vida humana (Jensen et. al., 2024). Dada a ausência desta dimensão nas unidades curriculares (UC) dos cursos da Universidade do Porto, a criação desta UC vem colmatar este hiato, orientando-se para o desenvolvimento de competências transversais a partir deste domínio. O cariz multidisciplinar do plano de estudos, o contacto com docentes de diferentes áreas em lugares diversificados e a vivência prática da teoria configuram uma oportunidade formativa enriquecedora para os estudantes, redefinindo e estendendo os lugares de aprendizagem à esfera da cultura, promovendo um trabalho em rede entre universidade, espaços culturais e sociedade civil, com potencial formativo e relacional significativo. Neste sentido, esta experiência proporciona, por um lado, a apropriação interdisciplinar de conhecimento científico sobre a relação entre arte e saúde e sobre a relevância da prescrição cultural para a pessoa e para a sociedade e, por outro, o desenvolvimento pessoal e atitudinal, alimentado por conteúdos e métodos alicerçados numa perspetiva humanista, relacional e colaborativa, ensaiada em workshops e na elaboração de projetos de prescrição cultural. A transdisciplinaridade da UC tem sido também promotora de sinergias científicas, disciplinares e pedagógicas entre os docentes, através da preparação e dinamização conjunta das sessões por elementos de diferentes unidades orgânicas e/ou de diferentes campos de atuação profissional, numa parceria inovadora entre docentes do ensino superior, cientistas e artistas.

Abstract (EN): Art and culture play a fundamental role in several aspects of human life, including health, as evidenced by the World Health Organization’s report (Fancourt & Saoirse, 2019). Cultural prescription, which advocates that health professionals can prescribe cultural and artistic experiences to promote well-being, has been adopted and studied in international contexts, due to the growing recognition of its positive impact on different spheres of human life (Jensen et al, 2024). Given the absence of this dimension in the curricular units (UC) of University of Porto courses, the creation of this UC addresses this need, focusing on the development of transversal skills in the area. The multidisciplinary nature of the syllabus, the contact with teachers from different areas in different venues and the translation of theory into lived experiences provide an enriching training opportunity for students, redefining and expanding the learning spaces into the cultural sphere, and fostering a networked collaboration between the university, cultural institutions, and civil society, with significant formative and relational potential. Thus, this experience provides, on the one hand, the interdisciplinary appropriation of scientific knowledge on the relationship between art and health and the relevance of cultural prescription for the individual and for society and, on the other, personal and attitudinal development, nourished by content and methods based on humanistic, relational and collaborative perspectives, experienced in workshops and in the development of cultural prescription projects. The transdisciplinary nature of the course has also fostered scientific, disciplinary and pedagogical synergies between lecturers, through the joint preparation and orientation of sessions, in an innovative partnership between higher education lecturers, scientists and artists.

Language: Portuguese

Type (Professor's evaluation): Scientific