A aprendizagem e o ensino da leitura-escrita em bilingues adultos: aspetos da sua complexidade neuropsicolinguística

• Tipo: Artigo em Revista Científica Internacional
• Data: 2021

Autores

Lopes, Ângela Filipa (Autor) FLUP; Pinto, Maria da Graça Lisboa Castro (Autor) FLUP

Revista

Título: Letrônica

Vol. 14 Nº 2

Páginas: 1-13

ISSN: 1984-4301

Editora: EdiPUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

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Classificação Científica

CORDIS: Humanidades > Ciências da linguagem

Outras Informações

DOI: 10.15448/1984-4301.2021.2.38810

Resumo (PT): Compreender a aprendizagem de uma língua segunda (L2) como um processo mental multifacetado é importante e útil de uma perspetiva didática, sobretudo no que respeita à aprendizagem da leitura e da escrita em L2. O texto aqui em questão pretende lançar alguma luz sobre este complexo processo com o intuito de aproximar os dois extremos da apropriação da leitura e da escrita em L2 por adultos: a sua aprendizagem e o seu ensino. Assim, o texto centrar-se-á nalguns mecanismos cerebrais que controlam o processamento da leitura e da escrita, à medida que se tentará aproximar de questões de relevo para o processamento bilingue subjacente à compreensão e à produção escritas em L2

Abstract (EN): Understanding to what extent learning a second-language (L2) is a multi-layered mental process can prove to be useful from a L2 teaching perspective, in this case. Moreover when it comes to learning how to read and write in a L2. This text aims at bringing some aspects of this intricate process into light in hopes to bring the two ends of adult L2 reading-writing closer: its learning and teaching. To try to achieve that purpose, the text focuses on general brain mechanisms which control the processing of reading and writing as it draws nearer to some relevant issues surrounding bilingual reading comprehension and written production in a L2.

Idioma: Português

Tipo (Avaliação Docente): Científica

Notas: Disponível em: https://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/letronica/article/view/38810