Inventário de caraterísticas psicológicas associadas ao desempenho académico: validação em alunos universitários

• Tipo: Artigo em Revista Científica Internacional
• Data: 2017

Autores

Antunes, Ana Pereira (Autor) Outra; Morais, Maria de Fátima (Autor) Outra; Martins, Fernanda (Autor) FLUP

Revista

Título: Avaliação Psicológica

Vol. 16 Nº 4

Páginas: 387-396

ISSN: 1677-0471

Editora: Instituto Brasileiro de Avaliacao Psicologica

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Classificação Científica

CORDIS: Ciências Sociais

Outras Informações

DOI: 10.15689/ap.2017.1604.12569

Resumo (PT): Este estudo teve como objetivo adaptar e validar à população portuguesa um questionário de autorrelato para estudar alunos de mérito acadêmico, desenvolvido, originalmente, por investigadores holandeses, designado na versão portuguesa por Inventário de Caraterísticas Psicológicas Associadas ao Desempenho Acadêmico. Participaram 1366 alunos (771 mulheres e 597 homens) do 1º ciclo do ensino superior português de cursos pertencentes a três áreas do conhecimento: Ciências e Tecnologias, Ciências Sociais e Humanas, Artes e Humanidades. A análise fatorial exploratória apontou para uma estrutura com seis fatores relacionados com as dimensões: Cognitivo-Criativa; Motivação e Estratégias de Aprendizagem, Persistência, Interação Social, Procura de Excelência e Interesse Cultural. Os índices de fidelidade (alfa de Cronbach) para cada uma dessas dimensões revelam-se adequados. Os resultados são discutidos e são apresentadas linhas orientadoras para estudos futuros.

Abstract (EN): This study aimed to adapt and validate a self-report questionnaire to study students of academic merit for a Portuguese population. The Inventory of Psychological Characteristics Associated with Academic Performance was originally developed by Dutch researchers. The sample consisted of 1,366 students (771 women, 597 men) in their first semester of their higher education in Portugal, belonging to three areas of study: Science and Technology, Social and Human Sciences, and Arts and Humanities. Exploratory factor analysis pointed to a six-factor structure related to the dimensions: Cognitive-Creative, Motivation and Learning Strategies, Persistence, Social Interaction, Search for Excellence, and Cultural Interest. Fidelity indexes (Cronbach's alpha) for each of these dimensions are adequate. The results are discussed and guidelines are presented for future studies.

Idioma: Português

Tipo (Avaliação Docente): Científica