A modelação aplicada à temática dos riscos naturais: O caso concreto de instituições de ensino superior em Portugal

• Tipo: Artigo em Revista Científica Internacional
• Data: 2016

Autores

Clara Vasconcelos (Autor) FCUP; Sara Moutinho (Autor) Outra; Moura, R (Autor) FCUP

Revista

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Título: Terrae Didatica

Vol. 12

Páginas: 118-118

Outras Informações

ID Authenticus: P-00N-4EF

DOI: 10.20396/td.v12i2.8646320

Abstract (EN): <jats:p>O recurso à modelação como metodologia de ensino é relevante no processo de recriação e simulação de fenómenos naturais, nomeadamente fenómenos geológicos e ambientais. Pretendendo-se verificar se o recurso à modelação é uma metodologia significativa no sucesso da aprendizagem dos estudantes de riscos naturais do ensino superior português, foram analisadas as fichas das unidades curriculares que abordam temáticas de riscos naturais nas universidades públicas portuguesas, tendo-se optado por selecionar apenas unidades curriculares do primeiro ciclo de estudos ¿ licenciatura. No total foram analisadas, com recurso a uma grade de análise, oito fichas de unidades curriculares, ministradas em sete universidades públicas portuguesas. Asevidências encontradas indicam que nenhum dos documentos em análise contempla a utilização da modelação como metodologia de ensino de temáticas de riscos naturais, predominando um ensino essencialmente tradicional, sobressaindo a necessidade de intervenção ao nível das metodologias de ensino valorizando-se a manipulação e a exploração de modelos no ensino superior.</jats:p>

Idioma: Inglês

Tipo (Avaliação Docente): Científica