Saltar para:
Logótipo
Comuta visibilidade da coluna esquerda
Você está em: Início > Publicações > Visualização > Recensão à obra de R. A. Morrow e C. A. Torres - Teoria social e educação: uma crítica das teorias de reprodução social e cultural

Recensão à obra de R. A. Morrow e C. A. Torres - Teoria social e educação: uma crítica das teorias de reprodução social e cultural

Título
Recensão à obra de R. A. Morrow e C. A. Torres - Teoria social e educação: uma crítica das teorias de reprodução social e cultural
Tipo
Artigo em Revista Científica Nacional
Ano
1997
Autores
Stephen R. Stoer
(Autor)
FPCEUP
Ver página pessoal Pesquisar Publicações do Participante Sem AUTHENTICUS Sem ORCID
Luísa Cortesão
(Autor)
FPCEUP
Ver página pessoal Enviar mensagem Pesquisar Publicações do Participante Sem AUTHENTICUS Sem ORCID
Revista
Nº 1
Páginas: 171-173
ISSN: 0872-282X
Editora: Routledge
Classificação Científica
FOS: Ciências sociais > Ciências da educação
Outras Informações
Idioma: Português
Tipo (Avaliação Docente): Científica
Tipo de Licença: Clique para ver a licença CC BY-NC
Documentos
Nome do Ficheiro Descrição Tamanho
Recensao 120.94 KB
Publicações Relacionadas

Dos mesmos autores

Projectos, percursos, sinergias no campo da educação intermulticultural: realtório final (1995)
Relatório Técnico
Luísa Cortesão; Stephen R. Stoer
EXACET: excelência academia, cidadania e escola para todos (2006)
Relatório Técnico
Luiza Cortesão; Stephen Stoer; António Magalhães; Rosa Nunes
Transnacionalização da educação: da crise da educação à "educação" da crise (2001)
Livro
Stephen R. Stoer; Luiza Cortesão; José Alberto Correia
Pontes para outras viagens: escola e comunidade cigana: representações recíprocas (2005)
Livro
Luisa Cortesão; Stephen R. Stoer; Maria José Casa-Nova; Rui Trindade
Na girândola de significados: polissemia de excelências em escolas portuguesas do século XXI (2007)
Livro
Luiza Cortesão; Stephen R. Stoer; António M. Magalhães; Fátima Antunes; Rosa Nunes; Eunice Macedo; Alexandra Sá Costa; Deolinda Araújo

Ver todas (30)

Das mesmas áreas científicas

“Vi(m)ver a História” A Didática do Objeto na aula de História: motivação ou distração? (2021)
Tese
Sandra Cristina de Matos Pereira
“Uma jornada de Aprendizagem através da Arte de Ensinar” (2023)
Tese
Pedro Miguel Lopes Alves
“Sentimos que não somos ouvidos” – a importância da relação professor-aluno (2019)
Tese
Frederico André Neves Vitó Bargueño Pinto
“Se a professora vai perguntar, é melhor eu estudar!” - A importância do diálogo vertical como forma de aquisição dos conteúdos de Geografia (2022)
Tese
Ana Carina Ferreira Monteiro
“Queres que te faça um desenho?” - os mapas mentais como instrumento diagnóstico no ensino de Geografia (2023)
Tese
Márcia Sofia da Silva Lopes

Ver todas (6471)

Da mesma revista

Uma outra visão sobre o professorado em Portugal (1993)
Artigo em Revista Científica Nacional
Helena C. Araújo
Recomendar Página Voltar ao Topo
Copyright 1996-2024 © Reitoria da Universidade do Porto  I Termos e Condições  I Acessibilidade  I Índice A-Z  I Livro de Visitas
Página gerada em: 2024-04-19 às 05:20:20 | Política de Utilização Aceitável | Política de Proteção de Dados Pessoais | Denúncias