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Savoir faire, pouvoir dire et prévenir: de l'individuel au collectif
Ricardo Vasconcelos (Autor) (FPCEUP)
Quand une dynamique nouvelle se met en place: "l'object formation" dans le projet de l'ergonomie naissante (années 50)
Catherine Teiger (Autor) (Outra); Marianne Lacomblez (Autor) (FPCEUP)
Pourquoi et comment évaluer la formation-action-recherche?: mise en perspective
Catherine Teiger (Autor) (Outra); Marianne Lacomblez (Autor) (FPCEUP)
Peut-on être formateur en analyse du travail?: mise en perspective
Catherine Teiger (Autor) (Outra); Marianne Lacomblez (Autor) (FPCEUP)
Les spécifictés du contexte français: mise en perspective
Catherine Teiger (Autor) (Outra); Marianne Lacomblez (Autor) (FPCEUP)
Formation des acteurs à l'analyse du travail et transformations sur les lieux du travail: mise en perspective
Catherine Teiger (Autor) (Outra); Marianne Lacomblez (Autor) (FPCEUP)
Formation à l'analyse du travail et conceptions de la prévention: mise en perspective
Catherine Teiger (Autor) (Outra); Marianne Lacomblez (Autor) (FPCEUP)
Ergonomie, évaluation et travail: du soupçon à la coopération
Manuel Matos (Autor) (FPCEUP)
En Italie: mise en perspective
Catherine Teiger (Autor) (Outra); Marianne Lacomblez (Autor) (FPCEUP)
En Belgique: mise en perspective
Catherine Teiger (Autor) (Outra); Marianne Lacomblez (Autor) (FPCEUP)
Détails et nuances dans le basculement: mise en perspective
Catherine Teiger (Autor) (Outra); Marianne Lacomblez (Autor) (FPCEUP)
Contribution d'un cadre théorique pour l'évaluation d'une action de formation en entreprise
Marta Santos (Autor) (FPCEUP)
Construire des "outils" ad hoc?: mise en perspective
Catherine Teiger (Autor) (Outra); Marianne Lacomblez (Autor) (FPCEUP)
Bilan et conclusions générales
Catherine Teiger (Autor) (Outra); Marianne Lacomblez (Autor) (FPCEUP)
Au Québec: mise en perspective
Catherine Teiger (Autor) (Outra); Marianne Lacomblez (Autor) (FPCEUP)
Au Brésil: mise en perspective
Catherine Teiger (Autor) (Outra); Marianne Lacomblez (Autor) (FPCEUP)

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