Avaliação Psicológica II

Código:

P609

Sigla:

AP 2

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Psicologia

Ocorrência: 2012/2013 - 2S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Psicologia
Curso/CE Responsável:	Mestrado Integrado em Psicologia

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MIPSI	119	Plano Oficial	3	-	6	54	162

Língua de trabalho

Português

Objetivos

Aprofundamento das competências sobre o processo de avaliação psicológica, adquiridas na UC Avaliação Psicológica I.
Compreensão das relações existentes entre as teorias de personalidade e as metodologias de avaliação psicológica, as suas difernças, complementaridades e integração gradual. O racional teórico dos inventários de personalidade, escalas de auto-relato e técnicas projectivas. As polémicas sobre as diferenças entre conceptualização e metodologia.
Competências de aplicação, cotação e interpretação de testes de avaliação da personalidade, nomeadamente inventários e técnicas projectivas.
Desenvolver competências de relacionamento com os clientes, domínio das técnicas operacionais e conceptualização integrativa dos diferentes resultados permitindo a compreensão do caso e apontar as caracteristicas susceptiveis de mudança.

Programa

- Teorias da personalidade e metodologias de avaliação psicológica. A perspectiva idiográfica versus nomotética; clínica versus estatística; técnicas projectivas versus testes objectivos. A evolução dos conceitos e das metodologias numa perspectiva integradora.
- Racional teórico dos inventários de personalidade;
- Fundamentação teórica das técnicas projectivas;
- O processo de resposta no Teste de Rorschach e a importância da percepção e da representação.
- Metodologias de aplicação, cotação e interpretação dos testes: MMPI-2, Escalas de Millon, Inventário Clinico de auto-conceito, NEO-PI-R, Iaclide, Teste de Rorschach, TAT e CAT-A, CAT-H, SAT, PN, O Teste de Apercepção de Robert’s para Crianças: R. A. T. C., Era uma Vez…- Prova Projectiva para Crianças, a Escala de Avaliação da Vulnerabilidade ao Stress – 23 QVS, a Escala de Avaliação do Comportamento Alimentar – TFEQ, a Escala de Atitudes Sexuais – E.A.S, o Questionário de Comportamentos Agressivos - Q.C.A e o Inventário de Evitamento de Young-Rygh-YRAI.
- Estudo de casos.
- Reflexão crítica e avaliação do processo de ensino - aprendizagem.

Bibliografia Obrigatória

Pervin Lawrence A. 340; Handbook of personality. ISBN: 0-89862-430-4
Goldstein Gerald; Handbook of psychological assessment. ISBN: 0-08-02940-1-4
Sendin Maria Concepción; Diagnóstico psicológico. ISBN: ISBN 84-88909-06-3
Exner John E.; The^Rorschach. ISBN: 0-471-24964-5 (vol.1)

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

- Aulas de exposição de conteúdos pelo docente e /ou pelos estudantes sob orientação do docente.
- Pesquisas, consultas e revisões da literatura em horário extra-aula.
- Trabalhos práticos sobre recolha e análise de histórias de vida, aplicação, cotação e análise de resultados dos testes. Integração e conceptualização de todos os resultados no relatório de avaliação final.
- Apoio tutorial.
As exposições de conteúdos nas aulas servirão para orientar e complementar o trabalho dos estudantes realizado antes de cada aula. Nas aulas teóricas dar-se-à prioridade à abordagem critica de teorias, conceitos e polémicas a discutir com os estudantes, avaliação de dúvidas e orientação do estudo para os temas das aulas seguintes.
As aulas práticas darão prioridade à aquisição de competências na operacionalização da avaliação psicológica através da exposição de conteúdos, exercicios e trabalhos práticos com estudos de caso.

Palavras Chave

Ciências Sociais > Ciências psicológicas > Ciências cognitivas
Ciências Sociais > Ciências psicológicas > Ciências do comportamento
Ciências Sociais > Ciências psicológicas > Psicologia
Ciências Sociais > Ciências psicológicas > Psicologia > Psicologia diferencial
Ciências Sociais > Ciências psicológicas > Psicologia > Psicologia clínica

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída com exame final

Componentes de Avaliação

Descrição	Tipo	Tempo (Horas)	Peso (%)	Data Conclusão
Participação presencial (estimativa)	Participação presencial	38,50
Relatório de avaliação psicológica: estudo de caso	Trabalho laboratorial	40,00
Estudo e pesquisa de informação	Exame	30,00
	Total:	-	0,00

Componentes de Ocupação

Descrição	Tipo	Tempo (Horas)	Data Conclusão
Estudo e pesquisa dos temas abordados nas aulas	Estudo autónomo	120
	Total:	120,00

Obtenção de frequência

Pré-requisito de assiduidade: frequência de 75% das aulas leccionadas.

Para obtenção da frequência da UC, os estudantes terão que realizar todas as componentes de avaliação, com um mínimo de 8,5 valores.

Fórmula de cálculo da classificação final

- Avaliação distribuída com exame final: 50%
- Avaliação através de relatórios de avaliação psicológica: 50%.

Na avaliação através de exame final, o estudante deverá obter um mínimo de 8,5 valores (classificação de 0-20).

Avaliação especial (TE, DA, ...)

Os estudantes que por lei estão dispensados da verificação das condições de assiduidade às aulas, deverão realizar as componentes de avaliação definidas anteriormente. Para tal, deverão contactar o docente, no início do semestre.

Melhoria de classificação

A melhoria da classificação final só é possível relativamente ao exame final, mediante a realização de um novo exame para melhoria de nota, de acordo com o artº 11º do regulamento da FPCEUP.