Psicologia da Educação I

Código:

LP301

Sigla:

P.ED

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Psicologia

Ocorrência: 2004/2005 - A

Ativa?	Sim
Página Web:	http://www.fpce.up.pt/docentes/barros_oliveira
Unidade Responsável:	Psicologia
Curso/CE Responsável:	Licenciatura em Psicologia

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
LPSI	143	Plano oficial a partir de 2001/02	3	6	13	-

Objetivos

1. Cognitivos: análise das diversas variáveis intervenientes no acto educativo, particularmente no âmbito escolar (processo ensino-aprendizagem).
2. Afectivo-motivacionais: sensibilizar os alunos para a importância da educação e dos valores educativos.
3. Operacionais: capacidade de avaliação, de intervenção e de investigação do processo ensino-aprendizagem.

Programa

Introdução: Conceito, estatuto e história da Psicologia da Educação.

1ª parte - Psicologia da educação escolar:

1. Teorias, processos, estratégias e transferência da aprendizagem
2. Motivação, personalidade e aprendizagem
3. Dificuldades e incapacidades de aprendizagem (ensino especial)
4. Sobredotação e criatividade
5. Personalidade e eficácia de ensino do professor
6. Dinâmica de grupo e disciplina na sala de aula
7. Relação educativa
8. Desenvolvimento e ensino
9. Objectivos educativos, avaliação e observação
10. Psicologia escolar: intervenção sistémica do psicólogo na escola.

2ª parte - Psicologia da educação familiar:

1. Importância da família para o desenvolvimento e educação integral da criança
2. Padrões de comportamento parental: estilos educativos parentais.

Bibliografia Principal

Barros, J. (1994). Psicologia da Educação Familiar. Coimbra: Almedina.
Barros, J. e Barros, A. (1999). Psicologia da Educação Escolar (2ª edição). Coimbra: Almedina.
Beltrán, J. e Bueno, J. (Eds) (1995). Psicología de la Educación. Marcombo: Barcelona.
Coll, C., Palacios, J. e Marchesi, A. (Comp.) (1993). Desarrollo psicológico y educación. II - Psicologia de la Educación. Madrid: Alianza Editorial.
Sprinthall, A. e Sprinthall, R. (1993). Psicologia Educacional. Lisboa, McGraw-Hill.
Sternberg, R. e Williams, W. (2002). Educational Psychology. Boston: Allyn-Bacon.

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

2h aulas teóricas
2h aulas práticas

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída com exame final