Destinatários:

Professores, educadores e formadores; Técnicos das Organizações Não-Governamentais para o Desenvolvimento; Pessoal Técnico afeto aos Serviços de Cooperação com os PALOP; Técnicos das Câmaras Municipais responsáveis por projetos de cooperação descentralizada; Agentes de cooperação afetos a projetos de cooperação em educação; consultores na área da cooperação em educação; Funcionários dos Serviços da Administração Pública implicados na Área da Cooperação Educacional e Técnico-Científica; Voluntários no âmbito da cooperação.

Formadores:

Júlio Santos;  

Duração: 33 horas

Regime: b-learning derivado à situação pandémica


Creditação CCPFC: 33 horas acreditadas (acreditação para professores dos ensinos básico e secundário e educadores de infância)

Registo CCPFC: CCPFC/ACC-114638/22

 

Organização

Centro para a Cooperação Internacional, Formação e Desenvolvimento (CCIfD) e Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto.

 

Colaboração

Instituto Marquês de Vale Flor (IMVF); Organização de Estados Iberoamericanos (OEI); World Vision International (WVI); Rede Interinstitucional para a Educação em situação de Emergência (INEE).

Programa:

1. Cooperação para o Desenvolvimento e Educação: conceitos, valores e princípios. Tendências e Agendas atuais no quadro da Agenda 2030 – ODS e de outras agendas nacionais (Consenso da Cooperação Portuguesa) e regionais; Relação entre Educação, Cooperação e Desenvolvimento: 

2. Geografias da cooperação na área da educação. Cooperação e Educação nos países da CPLP; Outros contextos no Sul Global; A experiência da OIE (Organização dos Estados Ibero-americanos); Modalidades de intervenção: 

3. Organizações não-Governamentais para o Desenvolvimento (ONGD) e educação: sociedade civil internacional e papel na cooperação; Cooperação Norte-Sul e Sul em educação; Redes internacionais de Educação para Todos (EPT); ANCEFA (African National Coalition on Education for All) e a Campanha Global pela Educação (CGE)

4. Cooperação e educação em emergências: Atores, tendências e respostas; A INEE (Rede Interinstitucional para a Educação em Emergências)

5. Culturas, línguas e cooperação para o desenvolvimento: análise dos contextos em cooperação nos Países de Língua Oficial Portuguesa (PALOP)

6. Cooperação para o Desenvolvimento no âmbito do Referencial de Educação para o Desenvolvimento do Ministério da Educação: Oportunidades e desafios para as Escolas

7. Projetos no terreno: análise e lições aprendidas na implementação de projectos e programas (análise de estudos de caso nos PALOP e outros contextos do Sul Global)

8. Avaliação em cooperação para o desenvolvimento na área da educação




Metodologias:

A ação de formação será desenvolvida numa perspetiva teórico-prática, privilegiando a articulação entre conceitos e abordagens/experiências/vivências no terreno. Recorrer-se-á, sempre que possível, a convidados especialistas na área da cooperação em educação e entidades que desenvolvem iniciativas de cooperação a nível central e descentralizado. Será dado um particular realce à participação de atores e organizações provenientes ou que atuam no Sul Global. Serão analisados projectos de cooperação em educação nos PALOP e outros contextos do Sul Global que sejam relevantes para a preparação de agentes de cooperação da área da educação (professores e outros técnicos de educação). Esta acção de formação beneficia das parcerias já estabelecidas com as ONGD portuguesa Instituto Marquês de Vale Flor e com a ONGD World Vision International e da parceria com a Câmara Municipal de Santa Cruz em Cabo Verde.




Avaliação: 

A avaliação final terá por base a apresentação de uma reflexão individual a partir de uma temática seleccionada pelos formandos. Cada formando deverá produzir um texto (máximo cinco páginas) com uma reflexão crítica sobre uma das temáticas abordadas no curso. Os/As formandos/as serão avaliados utilizando a escala de 1 a 10 valores, conforme estipulado no Despacho n.º 4595/2015, de 6 de maio, recorrendo aos parâmetros de avaliação estabelecidos pela DGE e respeitando todos os dispositivos legais da avaliação contínua.

 

 

Informações

Próxima edição: 


Datas: 7 de junho a 21 de julho de 2022

junho: 7, 14, 21 e 28 (terças);
julho: 1 (sexta), 5 (terça) e 8 (sexta), 12 (terça), 19 (terça), 22 (sexta) e 26 (terça).

Horário: terças e sextas feiras das 17h45-20h45


Regime: derivado à situação pandémica, em B-elarning (todas as sessões à distância em horário síncrono, exceto 30/4, presencial)

Valor Candidatura/Inscrição: 20¤ (regularizável em 1 parcela até início do curso)

Propina: 150¤ (regularizável em 1 parcela até início do curso)

Seguro escolar: 2¤ (apenas na 1ª inscrição anual em cursos FPCEUP)

Prazo e modo de candidatura/inscrição:  selecione candidaturas de ingresso, na coluna à direita ou no menu opções, em caso de dispositivo móvel;

                                                       

 

Contactos

Serviço para a Educação Contínua (SEC)

Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto
Rua Alfredo Allen 4200-135 Porto 


E-mail:  sec@fpce.up.pt           Tlf: 226 061 890   

F: https://www.facebook.com/sec.fpceup

Dados Gerais

Diplomas

Áreas Científicas Predominantes