Formador: Doutor André Monteiro (clique para ver perfil)

Duração: 26 horas síncronas


Regime: online (e-learning)



Destinatários: Psicólogos(as); Outros profissionais que desenvolvam a sua atividade nas áreas da formação, trabalho, emprego/desemprego, transições vocacionais, educação contínua ao longo da vida e que pretendam desenvolver o seu conhecimento no domínio da orientação vocacional.

Critérios seleção/seriação candidatos:

1. Tendo por base o tipo de formação

   Psicólogos e mestres em Psicologia – 75%

   Profissionais de outras áreas da educação/formação – 45%

2. Tendo por base o tempo do término da formação académica (considerando apenas licenciatura e/ou mestrado)

Formação académica concluída há menos de um ano – 25%

Formação académica concluída há menos de dois anos – 20%

Formação académica concluída há menos de três anos - 15%

Formação académica concluída há menos de quatro anos - 10%

Formação académica concluída há menos de cinco anos – 5%

   Formação académica concluída há mais de cinco anos – 0%

Programa:

1. Principais modelos em Psicologia Vocacional 1.1. Os modelos baseados nas diferenças individuais 1.2. Os modelos baseados no desenvolimento 1.3. O quadro teórico de compreensão construtivista, ecológica e desenvolvimentista 1.4. Dimensões estruturantes da intervenção 2. As características das sociedades ocidentais e seus desafios à Orientação Vocacional 3. O desenvolvimento vocacional na adolescência e na juventude 3.1. Oportunidades de formação e profissionais, intereses, valores e capacidades 3.2. Compromisso vocacional pela construção de um novo equilíbrio entre desejos pessoais, oportunidades e barreiras ambientais 3.3. A escolha vocacional e suas variáveis 3.4. A influência da família na construção de projectos vocacionais dos filhos 3.5. A orientação vocacional e o processo de escolha 3.6. A orientação vocacional no terceiro ciclo do Ensino Básico 3.6.1. Questões práticas de intervenção 3.7. A orientação vocacional no Ensino Secundário 3.7.1. Questões práticas de intervenção 3.8. A orientação vocacional no Ensino Superior 3.8.1. Questões práticas de intervenção M


Metodologia:

A metodologia de ensino/aprendizagem ocorre numa modalidade de ensino à distância mediada por plataforma online, centrando-se em atividades teórico-práticas alternando entre situações expositivas e atividades realizadas pelos formandos, desenvolvendo-se estas em momentos de interação, em pequenos grupos, supervisionadas pelo docente. Serão ainda propostas atividades práticas de trabalho autónomo a nível individual.

Avaliação:

A avaliação será repartida pelos seguintes elementos:

Participação nas sessões de formação – 40%

Assiduidade e pontualidade- 10%

Trabalho escrito- 50%                     

NOTA: O cumprimento da assiduidade é um pré-requisito para a aprovação (apenas é admissível falta a um máximo de 3h30m do total das horas de formação)