Planeamento e Avaliação de Programas e Projetos

Código:

M101

Sigla:

PAPP

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Métodos

Ocorrência: 2024/2025 - 1S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Psicologia
Curso/CE Responsável:	Mestrado em Psicologia

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MPSI	150	Plano de Estudos 2021	1	-	3	27	81

Língua de trabalho

Português - Suitable for English-speaking students
Obs.: Classes will take place mainly in Portuguese. However, students will have access to materials in English (e.g. bibliography, infographics) and discussions can take place in English whenever requested. With the agreement of all members of th

Objetivos

O objetivo desta UC é fornecer conhecimentos, competências e perspetivas para a a prática reflexiva e o desenvolvimento, planeamento e avaliação eficazes de programas e projetos.

 

Resultados de aprendizagem e competências

No final desta UC os estudantes devem ser capazes de:

• Conhecer e compreender as principais etapas na construção de programas/projetos
• Conhecer as metodologias necessárias para a implementação de uma avaliação de necessidades e mapeamento de respostas com evidência na literatura
• Desenhar um programa/projeto para um problema identificado
• Definir estratégias de monitorização e avaliação
• Planear uma estratégia de disseminação de resultados
• Identificar riscos e oportunidades
• Definir planos de contingência
• Compatibilizar os programas/projetos com os princípios éticos e deontológicos

Modo de trabalho

Presencial

Pré-requisitos (conhecimentos prévios) e co-requisitos (conhecimentos simultâneos)

não se aplica

Programa

1. Metodologias de avaliação de necessidades e estratégias para o mapeamento de respostas


2. Metodologias de desenho de programas e projetos


3. Fases da e desafios à implementação do programa ou projeto


4. Alvos e tipos de avaliação de programas e projetos


5. Planos de comunicação e de disseminação dos resultados dos programas e projetos


6. Questões éticas e deontológicas


7. Ilustrações com programas e projetos de intervenção e investigação

Bibliografia Obrigatória

GECES Sub-Group on Social Impact Measurement; Proposed Approaches to Social Impact Measurement. European Comission, Directorate-General for Employment, Social Affairs and Inclusion., Luxembourg: Publications Office of the European Union., 2014
Peter H. Rossi; Evaluation. ISBN: 978-1506386607
Gloria Perez Serrano; Elaboracion de proyectos sociales. ISBN: 84-277-1041-0
Serrano, G. P. ; Elaboração de projetos sociais: casos práticos. , Porto: Porto Editora., 2008
UNDP ; Handbook on planning, monitoring and evaluating for development results. , New York: UNDP., 2009
Spaulding, D. T. ; Program evaluation in practice: core concepts and examples for discussion and analysis (2nd ed.). , San Francisco, CA: JosseyBass, 2014
UNICEF; Methodological Briefs: Impact Evaluation (Volumes 1 a 13, vários autores). , Florença, Itália: UNICEF Office of Research Methodological Briefs., 2014

Observações Bibliográficas

Em adição a esta bibliografia de base, será aconselhada bibliografia específica às áreas de mestrado dos estudantes e às necessidades dos projetos em trabalho.

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Para atingir os objetivos da UC, é necessária a presença e participação regulares nas aulas, desenvolver um trabalho consistente fora do horário das aulas e uma aplicação criteriosa dos conceitos abordados nas aulas e nas leituras.

Método expositivo sobre os conteúdos programáticos com incentivo à participação ativa dos estudantes.

Trabalhos em pequeno grupo.

Orientação tutorial ao longo das aulas práticas, organizadas a partir das áreas do mestrado.

Ilustração de casos concretos selecionados pelos docentes e profissionais convidados.

 

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Apresentação/discussão de um trabalho científico	100,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Estudo autónomo	27,00
Frequência das aulas	27,00
Apresentação/discussão de um trabalho científico	27,00
Total:	81,00

Obtenção de frequência

É obrigatória a presença em pelo menos 75% das aulas leccionadas. 

Avaliação: Os estudantes, organizados em grupos de 4, deverão escolher um de 4 temas (4 pedidos para o desenvolvimento de um programa/projeto, associados às 4 áreas do Mestrado em Psicologia), que vão desenvolvendo em horário extra-aulas e ao longo das aulas práticas.

Os estudantes deverão colocar um vídeo no Moodle (numa secção relativa à sua turma) com um pitch de 10 minutos que deve apresentar de forma clara e objetiva o desenvolvimento de um programa/projeto em resposta ao pedido formulado. Os estudantes poderão recorrer a apresentação de power-points ou outros dispositivos. Todos os estudantes do grupo deverão participar no pitch.

A data de entrega do video é definida na 1ª aula.

Na última aula teórico-prática de pequeno grupo, os docentes discutirão e darão feedback aos vídeos e os estudantes serão solicitados a fazer algumas questões aos colegas.

A avaliação resulta da apreciação conjunta de todos os docentes do visionamento do vídeo e da discussão realizada na última aula.

 

Fórmula de cálculo da classificação final

A nota final será a obtida no trabalho escrito, numa escala de  0 a 20 valores. 

A nota no trabalho não poderá ser inferior a 9,5 valores.

O estudante realizará a UC se obtiver a classificação mínima de 10 valores.

Provas e trabalhos especiais

não se aplica

Trabalho de estágio/projeto

não se aplica

Avaliação especial (TE, DA, ...)

de acordo com os regulamentos

Melhoria de classificação

Os estudantes deverão entregar na data da época de recurso um documento escrito até 4 páginas que apresente o mesmo programa/projeto mas aperfeiçoado relativamente à versão anterior apresentada no pitch. A melhoria é individual.


No caso dos estudantes que recorrerem à época especial, o exame consistirá nas elaboração do esqueleto de um programa/projeto que dê resposta a um pedido formulado no enunciado do exame.