Trabalho Educativo com Jovens, Governança Multinível e Desenvolvimento Regional: Cenários de Investigação, Políticas e Práticas

Código:

DE341

Sigla:

TEJGMDR

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
CNAEF	Ciências da educação

Ocorrência: 2021/2022 - 2S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Ciências da Educação
Curso/CE Responsável:	Mestrado em Ciências da Educação

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MCED	13	Plano Oficial	1	-	12	98	324

Língua de trabalho

Português

Objetivos

Estudar a interinfluência entre investigação, políticas e práticas, processo integrado na construção de narrativas e agendas políticas em torno das juventudes contemporâneas.

Equipar estudantes com conhecimento científico e técnico para o desenvolvimento de políticas, de investigação para o impacto social, de programas de ação que coloquem no centro jovens, as suas agendas e o seu papel no desenvolvimento e coesão das suas regiões;

Fomentar o espírito investigativo sobre questões juvenis e seus territórios;

Desenhar projectos de investigação e intervenção em contextos e em torno de problemáticas juvenis - Diagnóstico, leitura e análise crítica de problemas que afectam os/as jovens

Fornecer conhecimento sobre diferentes papeis profissionais no trabalho com jovens e com organizações na melhoria de respostas situadas para a juventude.

Analisar modos e modelos de trabalho sócio educativos com jovens e suas comunidades em contexto rural, periurbano e urbano.

Estudar questões éticas em diferentes contextos de trabalho e pesquisa com jovens.

Resultados de aprendizagem e competências

No final desta UC os/as estudantes devem ser capazes de:

Analisar politicas de juventude e modos como são apropriadas e territorializadas.

Identificar as melhores abordagens no trabalho com jovens, bem como as principais figuras e organizações de governança.

Desenharem propostas inovadoras para potenciais políticas da juventude, para a implementação de ações e agendas para a juventude, nomeadamente a nível regional e local.

Serem capazes de incorporar os/as jovens no desenho de propostas de intervenção, de investigação e políticas.

Identificarem profissões, estruturas, instituições e programas dedicados à juventude e seu desenvolvimento.

Serem capazes de analisar, avaliar e propor programas de trabalho para o desenvolvimento juvenil em diferentes contextos socioeducativos e diferentes territórios.

Saberem as etapas de um estudo de impacto social.

Reconhecerem exigências éticas e respetivos procedimentos deontológicos no trabalho de pesquisa e intervenção com jovens.

Modo de trabalho

Presencial

Pré-requisitos (conhecimentos prévios) e co-requisitos (conhecimentos simultâneos)

Não tem

Programa

 

Politicas da juventude europeias, nacionais e regionais: as principais agendas e sua terrritorialização.

Programas de investigação nacionais e internacionais com jovens e em contextos juvenis.

Programas de Intervenção  nacionais e internacionais com jovens e em contextos juvenis.

Governança multinível, juventudes e desenvolvimento regional

Os jovens enquanto agentes de desenvolvimento local, coesão territorial e mudança social 

Trabalho social e educativo com jovens: figuras e competências profissionais no trabalho com jovens

Questões éticas de investigação e no trabalho com jovens

Estudos de impacto social de projetos de intervenção com/para jovens

Bibliografia Obrigatória

Nicola Mirra, Antero Garcia, Ernest Morrell; Doing Youth Participatory Action Research, Routledge, 2016
KIm Sabo Flores; Youth Participatory Evaluation, Wiley, 2008
João Abreu; Casos de Sucesso nos Municipios Portugueses, Dioteque
Kitty te Riele; Rachel Brooks; Negotiating ethical challenges in youth research, Routledge, 2013
Susan Groundwater-Smith ; Participatory Research with Children and Young People, Sage, 2015
Governo da Républica Portuguesa; Plano Nacional para a Juventude, 2018
Conselho da Europa; EU Youth Strategy 2019-2027, 2019
Filip Coussée; Howard Williamson; Griet Verschelden; The history of youth work in Europe : relevance for youth policy today, 2014

Bibliografia Complementar

Governo da República Portuguesa; Programa Nacional para a Coesão Territorial (2017), 2017

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Exposição de conteúdos.

Discussão e análise de textos referentes a políticas da juventude e processos de governança multinível – europeu, nacional e regional.

Análise e debate de programas e projetos de pesquisa sobre e com jovens.

Contacto com o terreno que se desenvolverá do seguinte modo:

- contato com projetos de pesquisa a decorrer ou já executados no Centro de Investigação e de Intervenção Educativas, em particular os desenvolvidos no âmbito da Comunidade Prática de Investigação Jovens, Educação, Diversidade e Inovação (CoPIn – JEDI).

- contato com projetos e programas de intervenção em desenvolvimento no terreno (referem-se aqueles com os quais já existe uma relação institucional de longa data, protocolada, ou colaborativa em redes: Federações e associações juvenis (ex: FNAJ), departamentos pedagógicos de clubes desportivos, indústria, câmaras municipais, museus, associações de desenvolvimento local e escolas.

Avaliação: proposta de investigação/intervenção/projeto (60%) em articulação com as disciplinas específicas 1 e 2, a UC de Metodologias de Investigação em Educação e Análise Crítica de Teorias em Educação. Valoriza-se a estrutura e coerência interna em termos teóricos e metodológicos, bem como a pertinência social e para a educação da proposta e o modo como são capazes de na proposta integrarem de forma evidente os/as jovens na produção de conhecimento, do projeto ou da intervenção. A avaliação incide sobre o documento escrito e uma pequena apresentação na CoPIn JEDI.

Construção de um portfólio integrado coletivo digital (40%) agrupando as diferentes propostas do grupo turma em torno dos seus objetos, problemas, abordagem teórica metodológica.

 

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Apresentação/discussão de um trabalho científico	15,00
Trabalho laboratorial	15,00
Trabalho prático ou de projeto	70,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Apresentação/discussão de um trabalho científico	3,00
Elaboração de projeto	90,00
Frequência das aulas	39,00
Trabalho de campo	20,00
Trabalho laboratorial	20,00
Total:	172,00

Obtenção de frequência

Obtem-se frequência assistindo a 75% das aulas presenciais previstas e obtendo pelo menos 10 valores (em 20) em todas as componentes de avaliação

Fórmula de cálculo da classificação final

Projeto de investigação, de intervenção ou projeto - 70%
Portfolio coletivo diital e apresentação pública - 30%

Provas e trabalhos especiais

Não tem

Trabalho de estágio/projeto

N/A

Avaliação especial (TE, DA, ...)

De acordo com o regulamento em vigor

Melhoria de classificação

Apenas é possível fazer melhoria à nota do projeto.

Observações

Não há