Intervenção em Vítimas

Código:

P812

Sigla:

IV

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Psicologia

Ocorrência: 2020/2021 - 1S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Psicologia
Curso/CE Responsável:	Mestrado Integrado em Psicologia

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MIPSI	35	Plano Oficial	4	-	6	54	162

Língua de trabalho

Português

Objetivos

No final do semestre, o/a estudante deverá:

- Conhecer as principais teorias explicativas, as dimensões interacionais, as causas, dinâmicas e consequências da violência e da vitimação que lhe permitam compreender, avaliar e intervir junto de vítimas (crianças, jovens e adultos).

- Compreender as dinâmicas específicas da violência, em particular da violência intrafamiliar.

- Dominar alguns conhecimentos em áreas conexas (e.g., Direito, Criminologia, Medicina Legal).

- Dominar os conhecimentos e estratégias mínimos necessários à avaliação e à intervenção psicológica e psicossocial junto de vítimas de violência e/ou crime.

- Compreender a inter-relação entre a intervenção em vítimas e a intervenção em agressores.

Resultados de aprendizagem e competências

No final do semestre o/a estudante deverá:

- Dominar as principais teorias explicativas e modelos de intervenção, de modo a poder desenvolver as competências necessárias para compreender o fenómeno, avaliar e intervir junto de vítimas (crianças, jovens e adultos).

- Ter desenvolvido competências básicas de avaliação e intervenção em contextos profissionais diversos, como as instituições de apoio a vítimas, casas de abrigo, hospitais e centros de saúde, instituições policiais, diferentes instâncias do sistema judicial, serviços de consulta psicológica, projetos comunitários, assim como competências de integração em equipas multidisciplinares.

- Ter desenvolvido competências básicas para avaliar e intervir em situações de vitimação de crianças, jovens e adultos, seja em situações de emergência/risco/perigo e de intervenção em crise, seja em situações de apoio psicológico continuado.

- Ter desenvolvido as competências básicas para elaborar relatórios e intervir em processos judiciais que envolvam vítimas de crime. 

Modo de trabalho

Presencial

Programa

- Introdução à Criminologia e à Vitimologia.

- Violência, agressão e vitimação.

- A violência criminalizada; processos de criminalização primária e secundária.

- Principais correntes teóricas psicológicas, psicossociais e criminológicas explicativas da violência e da vitimação.

- Vitimação: estatísticas criminais, inquéritos de vitimação, perfis de vitimação.

- Tipos de violência, de crime e de vitimação; contextos e formas de vitimação.

- Dinâmicas e consequências da violência/vitimação: os casos específicos da violência familiar (e.g., violência nas relações de intimidade, violência doméstica, conjugal e contra crianças); dos maus tratos a crianças (e.g., negligência, maus tratos físicos e psicológicos, abuso sexual); e dos crimes sexuais contra adultos.

- Modelos e estratégias de avaliação e de intervenção psicológica em vítimas de violência e crime (crianças e adultos; individual, de casal, de grupo; diferentes modelos e estratégias de intervenção).

- Os serviços de apoio às vítimas.

- A relação Vítimas – Sistema de justiça. Modelos de justiça restaurativa, mediação e reparação de danos.

Bibliografia Obrigatória

Machado, C. (Coord., 2010). ; Vitimologia. Das novas abordagens teóricas às novas práticas de intervenção., Braga: Ed. Psiquilibrios., 2010
Matos, M. ; Vítimas de crime e violência. Práticas de Intervenção., Braga: Psiquilibrios., 2014
Sani, A. & Caridade, S. (Eds).; Violência, Agressão e Vitimação: Práticas Para a Intervenção. , Lisboa: Almedina., 2018
Magalhães, T. (Coord.); Abuso de Crianças e Jovens - Da suspeita ao diagnóstico., Lidel, 2010. ISBN: 9789727576555
Manita, C.; Ribeiro, C.; Peixoto, C.; Violência Doméstica: Compreender para intervir. Guia de boas práticas para profissionais de instituições de apoio a vítimas. , Coleção Violência de Género – vol. 2. Lisboa: Comissão para a Cidadania e Igualdade de Género., 2009
Sani, A. & Caridade, S. (Eds). ; Práticas de Intervenção na Violência e no Crime. , Lisboa: Pactor., 2016
Gil, E. ; Helping Abused and Traumatized Children: Integrating Directive and Nondirective Approaches., New York: The Guilford Press, 2006
Machado Carla 570; Crianças. ISBN: 972-8747-44-X
Machado Carla 570; Adultos. ISBN: 972-8717-20-2
Magalhães Teresa; Maus tratos em crianças e jovens. ISBN: 972-8717-39-3

Bibliografia Complementar

Dias, A. R., Machado, C., Gonçalves, R. A., & Manita, C. (2012). ; Repertórios interpretativos sobre o amor e as relações de intimidade de mulheres vítimas de violência: amar e ser amado violentamente? , Análise Psicológica, 30, 1/2, 143-159., 2011
Geffner, R.A., Jaffe, P.G. & Sudermann, M. (Eds); Children Exposed to Domestic Violence., Binghamton, NY: Haworth., 2000
Baker, N., Buick, J., Kim, S., Moniz, S., & Nava, L.; Lessons from examining same-sex intimate partner violence., Sex Roles, 69, 182-192. , 2013
Leventhal, B., & Lundy, S. (Eds.); Same-sex domestic violence: Strategies for Change., Thousand Oaks: Sage, 2000
Straus Martha B. ed. lit.; Abuse and victimization across the life span. ISBN: ISBN 0-8018-3637-9
Walker, L.E.A.; The Battered Woman Syndrome, New York: Springer., 2000
Edleson Jeffrey L. ed. lit.; Future interventions with battered women and their families. ISBN: ISBN 0-8039-5945-1
Sandra Walklate ; Handbook of Victims and Victimology., McGraw-Hill., 2007
Freeman, J. & Lobovits. D. ; Playful Approaches to Serious Problems: Narrative Therapy with Children and their Families., W. W. Norton & Company., 1997
Finkelman Byrgen ed.; Child abuse. ISBN: ISBN 0-8153-1818-9
Furniss, T.; The multiprofessional handbook of child sexual abuse: integrated management, therapy and legal intervention., London: Routledge., 1991
Dias, A. R., Manita, C., Gonçalves, R.A., & Machado, C. (2013).; Relações de intimidade juvenis e adultas, uma análise comparativa: Das narrativas de amor às conjugalidades violentas. , Revista Psicologia, 27, 1, 63-89, 2013

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

- Aulas teóricas, de caráter expositivo.

- Aulas teórico-práticas com participação ativa dos/das estudantes, individualmente e em grupo.

- Discussão de casos práticos.

- Visionamento e discussão de vídeos (ou outros materiais) com conteúdos relativos aos comportamentos violentos/vitimação e à intervenção em vítimas.

- Elaboração de um trabalho prático pelos/as estudantes, em pequenos grupos, que envolve a descrição de um caso de vitimação e a caracterização e aplicação de uma proposta de avaliação e intervenção para esse caso. Este tipo de trabalho exige análise e partilha de conteúdos bibliográficos e, sobretudo, reflexão crítica sobre conhecimentos e práticas, além de um exercício de aplicação prática dos conhecimentos e competências adquiridos.

- Orientação tutorial dos trabalhos teórico-práticos a desenvolver pelos/as estudantes e criação das condições para que estes realizem estudo/trabalho autónomo, incluindo pesquisa e revisões de literatura e assimilação de conhecimentos.

Palavras Chave

Ciências Sociais > Criminologia
Ciências Sociais > Ciências psicológicas > Psicologia

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Trabalho de campo	40,00
Trabalho escrito	25,00
Apresentação/discussão de um trabalho científico	30,00
Participação presencial	5,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Estudo autónomo	30,00
Frequência das aulas	42,00
Trabalho de campo	60,00
Apresentação/discussão de um trabalho científico	30,00
Total:	162,00

Obtenção de frequência

- Através do controlo de assiduidade dos/das estudantes, mediante registo de presença nas aulas. Será considerada frequência válida a presença em 75% das aulas efetivamente dadas. Em casos excecionais previstos na lei, a frequência tradicional poderá ser substituída pela realização de trabalhos práticos/de investigação. 

- De acordo com o estabelecido no regulamento de avaliação, os/as estudantes terão de ter uma classificação mínima de 10 valores para obterem aprovação final (nenhuma das componentes da avaliação poderá ter uma nota inferior a 8 valores). A não obtenção da nota mínima de 10 valores implica a reprovação na época de exame correspondente e obrigação de repetição da avaliação. 

Fórmula de cálculo da classificação final

Nota final expressa numa escala de 0 a 20. 

- 65% da nota final na UC resulta da avaliação do trabalho teórico-prático elaborado em pequeno grupo pelos/as estudantes ao longo do semestre - um trabalho no qual terão de proceder à planificação e descrição de uma intervenção junto de uma vítima ou grupo de vítimas de crime/violência (incluindo a conceção do caso, a avaliação da vítima e as etapas e estratégias de intervenção para aquele caso concreto, com justificação das opções tomadas). Em circunstâncias normais este trabalho seria apresentado em formato de role-playing em grupo dessa intervenção. Dadas as limitações impostas pela pandemia de covid-19 o trabalho será apresentado em formato escrito (um documento com a descrição mais pormenorizada de cada componente e critérios de avaliação foi inserido no Sigarra / Moodle). Este trabalho corresponde às componentes de avaliação "Trabalho de campo" (40%) + "Trabalho escrito" (25%).

- 30% do valor da nota final na UC resulta da elaboração de um pequeno trabalho escrito, realizado individualmente, no qual o/a estudante terá de proceder à descrição e enquadramento teórico de uma das modalidades, programas ou estratégias de intervenção com vítimas. Este trabalho corresponde à componente de avaliação "Apresentação/ discussão de um trabalho científico".

- 5% do valor da nota final na UC resulta da presença e participação nas aulas ao longo do semestre. Corresponde à componente de avaliação "Participação presencial" (que, dadas as atuais limitações impostas pela pandemia de covid-19, e para não prejudicar os/as estudantes, engloba a participação nas aulas presenciais e, também, nas aulas síncronas).

Provas e trabalhos especiais

Nas situações legalmente previstas, em que os/as estudantes não possam realizar os trabalhos de avaliação previstos nos mesmos moldes dos colegas, deverão negociar com a docente responsável a entrega de um trabalho alternativo, com os mesmos objetivos e um teor equivalente.

Avaliação especial (TE, DA, ...)

Em casos excecionais, previstos na lei, ou em casos devidamente justificados e aceites como válidos pelos órgãos de gestão da Faculdade competentes para o efeito, poderá ser realizada uma avaliação fora do contexto habitual e do calendário previsto, através da realização de um trabalho escrito de teor similar ao que os restantes estudantes efetuaram para avaliação das componentes prática e teórica.

Nestes casos, o/a estudante deverá contactar a docente responsável pela disciplina no início do semestre para definição das regras e metodologias de avaliação alternativa.

Melhoria de classificação

Possibilidade de realização de um novo trabalho individual, para melhoria de nota, uma única vez, até à época de recurso do ano letivo subsequente àquele em que obtiveram aprovação e em que a UC tenha exame previsto, não havendo lugar a repetição da avaliação na componente prática.

Observações

Considerando as recomendações operacionais de manutenção das atividades letivas e não letivas em regime presencial, mas na impossibilidade de garantir o funcionamento presencial da totalidade das atividades letivas do 1º semestre de 2020/2021 no atual contexto pandémico, por falta de instalações físicas capazes de acomodar com segurança o número de estudantes deste ciclo de estudos, a componente Teórica desta UC será lecionada à distância, com momentos síncronos, fazendo uso de meios telemáticos.