Investigação Biográfico-narrativa: Questões e Recursos Metodológicos

Código:

OP233

Sigla:

IBN:QRM

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
CNAEF	Ciências da educação

Ocorrência: 2019/2020 - 2S

Ativa?	Não
Unidade Responsável:	Ciências da Educação
Curso/CE Responsável:	Mestrado em Ciências da Educação

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MCED	0	Plano Oficial	1	-	6	49	162

Língua de trabalho

Português

Objetivos

O objetivo desta UC é dotar os estudantes de conhecimentos sobre os pressupostos teóricos e metodológicos que atravessam as diferentes abordagens biográfico-narrativas, possibilitando aos envolvidos uma visão do panorama epistemológico da investigação biográfico-narrativa. A UC pretende, também, explorar os diferentes processos da análise de narrativas por meio de um conjunto de recursos tecnológicos e digitais relevantes cujo uso pode ser estendido à vida académica e à investigação em educação de forma mais ampla.

Resultados de aprendizagem e competências

Modo de trabalho

Presencial

Pré-requisitos (conhecimentos prévios) e co-requisitos (conhecimentos simultâneos)

n/a

Programa

Bibliografia Obrigatória

Bolívar, A., & Domingo, J.; La investigación biográfica y narrativa en Iberoamérica: Campos de desarrollo y estado atual, Forum: Qualitative Social Research, 2006
Delory-Momberger, Christine; Fundamentos epistemológicos da pesquisa: biográfica em educação, Educação em Revista, 2011
Dotta, L.T. & Lopes, A. ; Investigação narrativa, formação inicial de professores e autonomia dos estudantes: uma revisão de literatura, Educacion y Futuro: revista de investigacion aplicada y experiencias educativas, 2013
Dotta, L. T., Soares, E. ; O caráter pedagógico das narrativas biográficas no contexto da abordagem de ensino centrada no estudante , Tendencias Pedagógicas. Universidad Autónoma de Madrid, 2015
Polkinghorne, D.; Narrative configuration in qualitative analysis, Qualitative Studies in Education, 1995

Bibliografia Complementar

Clandinin, D. J., Cave, M. T., & Berendonk, C. ; Narrative inquiry: a relational research methodology for medical education, Medical Education, 2017
Goodson, I. ; Currículo, narrativa e o futuro social, Revista Brasileira de Educação, 2007

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

- Exposição por parte do docente
- Leitura e análise de textos
- Trabalho colaborativo
- Trabalho autónomo dos estudantes
- Tutorias

Palavras Chave

Ciências Sociais > Ciências da educação > Metodologia de investigação

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Participação presencial	50,00
Trabalho escrito	50,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Estudo autónomo	20,00
Frequência das aulas	110,00
Trabalho escrito	30,00
Total:	160,00

Obtenção de frequência

O/a estudante obtém a frequência da unidade curricular se, tendo estado regularmente inscrito/a, não exceder o número limite de faltas correspondente a 25 % das aulas previstas. Exceptuam-se aqueles estudantes que, por lei, estão dispensados da presença nas aulas.

Fórmula de cálculo da classificação final

Critérios de avaliação: Frequência às aulas com participação ativa na realização das atividades e debates (50%); Realização de dois trabalhos escritos (50%).

Provas e trabalhos especiais

n/a

Trabalho de estágio/projeto

n/a

Avaliação especial (TE, DA, ...)

Estudantes que por lei estão dispensados da presença nas aulas deverão realizar um trabalho escrito, individual, e proceder à sua discussão com a docente da UC, destinado a demonstrar que possuem os conhecimentos e as competências exigidos e definidos na ficha de Unidade Curricular. Os estudantes que se encontrem nesta situação têm que contactar os docentes da unidade curricular durante as primeiras 3 semanas do semestre para definir as formas de apoio e acompanhamento necessárias.

Melhoria de classificação

Para efeitos de melhoria de classificação, os/as estudantes têm a possibilidade de reformular o trabalho escrito.

Observações

n/a