Avaliação Clínica de Crianças e Adolescentes

Código:

P804

Sigla:

ACCA

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Psicologia

Ocorrência: 2014/2015 - 1S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Psicologia
Curso/CE Responsável:	Mestrado Integrado em Psicologia

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MIPSI	30	Plano Oficial	4	-	6	54	162
		Plano Oficial 2012-4 (Plano apenas para estudantes que vão inscrever-se no 5º. ano em 2013)	4	-	6	54	162

Língua de trabalho

Português

Objetivos

O objetivo essencial desta UC é a aprender a conduzir uma avaliação clínica de crianças e adolescentes. Os estudantes deverão ser capazes de: - Conhecer os quadros teóricos de referência a um conjunto de instrumentos e técnicas de avaliação usadas na avaliação clínica de crianças e adolescentes; - Selecionar a ou as medidas de avaliação a usar numa situação e contexto específicos de avaliação clínica de crianças ou adolescentes; - Proceder à administração, cotação e interpretação dos resultados de instrumentos formais utilizados na avaliação clínica de crianças e adolescentes; - Recorrer a estratégias não-formais de avaliação clínica, dominando a técnica de aplicação e de atribuição de significado aos resultados obtidos; - Elaborar um relatório de avaliação, tendo em conta o interlocutor a que se destina e dominar competências de transmissão oral dos resultados da avaliação; - Tomar consciência dos princípios éticos e deontológicos que regem a avaliação psicológica.

Resultados de aprendizagem e competências

Os resultados de aprendizagem desta UC consistem:

- domínio de tecnicas e estratégias de avaliação clinica, com caracter formal e informal de crianças e adolescentes

- domínio de competencias de integração num quadro consistente dos resultados da avaliação conduzida

- domínio de competencias de comunicação dos resultados da avaliação clínica junto de interlocutores de diferente natureza, pais e profissionais.

Modo de trabalho

Presencial

Programa

1. Conceito de avaliação clínica de crianças e adolescentes. Avaliação centrada na pessoa e avaliação em contexto. Avaliação quantitativa, qualitativa e eco-comportamental. Domínios de avaliação. 2. Avaliação de bebés: formas e contextos 3. Avaliação da cognição. Instrumentos quantitativos de avaliação da inteligência de crianças e adolescentes. Avaliação desenvolvimental piagetiana 4. Avaliação da comunicação. Instrumentos formais de avaliação. 5. Avaliação da vinculação: métodos e instrumentos de avaliação da vinculação em crianças e adolescentes 6. Avaliação pessoal e social: Instrumentos de avaliação de crianças e adolescentes 7. Estratégias e medidas específicas: 7.1. Avaliação de maltrato 7.2. Avaliação de perturbações do espectro do autismo 7.3. Avaliação de dificuldades emocionais 7.4. Avaliação de perturbações do comportamento. Hiperatividade e deficit de atenção. 7.5. Avaliação da qualidade das interações e de relações 7.6. Avaliação das dinâmicas familiares 8. Aspetos éticos e legais da avaliação

Bibliografia Obrigatória

Fernandes João Cabral 340; DSM-IV-TR. ISBN: 972-796-020-0
Walker C. Eugene 340; Handbook of clinical child psychology. ISBN: 0-471-24406-6
Sattler Jerome M.; Assessment of children. ISBN: 0-9618209-7-7
Conoley Jane Close 340; Family assessment. ISBN: 0-910674-38-8
Grotevant Harold D.; Family assessment. ISBN: 0-89862-733-8
Simeonsson Rune J. 340; Psychological and developmental assessment. ISBN: 1-57230-645-9

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

1. Expositivo, sob responsabilidade da docente 2. Role-play de treino de competências de avaliação 3. Tutorial no apoio a trabalhos de pesquisa de instrumentos de avaliação, realizados pelos estudantes 4. Supervisão de acompanhamento de um processo de avaliação clínica com criança ou adolescente, sob orientação direta de um psicólogo. 5. Aprendizagem interpares – os estudantes participam no contexto da aula à apresentação de casos clínicos seguido pelos colegas, sob orientação da docente.

Palavras Chave

Ciências Sociais
Ciências Sociais > Ciências psicológicas > Psicologia > Psicologia clínica
Ciências Sociais > Ciências psicológicas

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Participação presencial	5,00
Trabalho de campo	50,00
Trabalho escrito	45,00
Total:	100,00

Obtenção de frequência

Obrigatória, de acordo com o disposto no Regulamento dos princípios a observar na avaliação dos discentes da FPCEUP http://sigarra.up.pt/fpceup/LEGISLACAO_GERAL.ver_legislacao?p_nr=245.

Fórmula de cálculo da classificação final

A classificação final resulta da ponderação das classificações obtidas nas seguintes componentes: 1.Avaliação contínua através de trabalhos realizados na aula, incluindo apresentações orais de trabalhos 25% (5 valores) 2. Trabalhos teórico-práticos de grupo - 50% (10 valores) 3. Acompanhamento de processo de avaliação - 25% (5 valores)

Provas e trabalhos especiais

Não se aplica.

Avaliação especial (TE, DA, ...)

Nos casos em que o estatuto do estudante lhe permita não frequentar as aulas (TE, AAC...), o estudante poderá usufruir desse direito em relação à participação presencial nas aulas. Contudo, tendo em consideração as características das componentes de avaliação desta unidade curricular, o estudante terá de participar nas situações de consulta (em pelo menos em 75%) e realizar as restantes actividades que estão sujeitas a avaliação. Outras situações que impliquem uma avaliação especial serão analisadas em conjunto com os docentes no início do semestre.

Melhoria de classificação

Tendo em conta as características das componentes de avaliação e de ocupação desta unidade curricular não está contemplada a melhoria da classificação.