Adopção e Institucionalização

Código:

P821

Sigla:

AI

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Psicologia

Ocorrência: 2013/2014 - 2S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Psicologia
Curso/CE Responsável:	Mestrado Integrado em Psicologia

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MIPSI	24	Plano Oficial	4	-	6	54	162
		Plano Oficial 2012-4 (Plano apenas para estudantes que vão inscrever-se no 5º. ano em 2013)	4	-	6	54	162

Língua de trabalho

Português

Objetivos

Os estudantes devem ser capazes de: - Conhecer o quadro legal que regula a adoção e o acolhimento institucional, compreender o impacto dos fatores culturais e históricos e reconhecer os princípios éticos; - Fazer uma revisão crítica da investigação atual na área da adoção e da institucionalização, encaradas como “experiências naturais” com impacto nas trajetórias desenvolvimentais das crianças e adolescentes que as vivem; - Identificar os fatores que convertem a adoção numa “intervenção natural de sucesso”; - Intervir nos diferentes momentos do processo de adoção, desde a avaliação de capacidades e preparação à parentalidade adotiva até ao acompanhamento e intervenção especializada em pré e pós-adoção; - Identificar os indicadores de qualidade do acolhimento residencial em resposta às necessidades das crianças e jovens acolhidos; - Implementar estratégias de intervenção psicológica com objetivo de promover o desenvolvimento e ajustamento psicológico de crianças e jovens acolhidos.

Resultados de aprendizagem e competências

Como resultados de aprendizagem desta UC espera-se:

- domínio do quadro legal que regula o sistema de proteção Português

- domínio de literatura recente relativa à adoção, acolhimento residencial e familiar, nacional e internacional

- domínio de competencias para intervir no ãmbito da adoção, acolhimento residencial e familiar

Modo de trabalho

Presencial

Programa

1. Definição do conceito de Adoção nas perspetivas jurídica, social e psicológica. 2. Adoção como “experiência natural” possibilitando o estudo de trajetórias atípicas de desenvolvimento 3. Adoção como “intervenção natural de sucesso” 4. Ciclo de vida da família adotiva – identificação de necessidades e tarefas desenvolvimentais. Parentalidade adotiva: Comunalidades da parentalidade e especificidades da adoção. A comunicação familiar acerca da adoção e passado da criança – revisão de investigação. 5. A intervenção psicológica ao longo do processo de adoção: formas e contextos. 6. Medidas de acolhimento familiar e institucional: enquadramento legal e implicações nas trajetórias desenvolvimentais das crianças. 7. Qualidade do acolhimento residencial a partir de uma perspetiva bioecológica. 8. Formas e modelos de intervenção psicológica em contexto institucional: a resposta às necessidades de crianças e jovens em acolhimento e promoção do desenvolvimento e ajustamento psicológico.

Bibliografia Obrigatória

Brodzinsky, D.M. & Palacios, J. ; Psychological issues in adoption: Research and practice., Westport: Praeger, 2005
Brodzinsky David M. 340; The^psychology of adoption. ISBN: 0-19-504892-X
Amoros, P.M. & Palacios, J. ; Acogimiento familiar, Madrid: Alianza Editorial, 2004
Del Valle, J. & Fuertes, J. ; El Acogimiento residencial en la protección a la infancia, Piramide, 2000
Mccall, R., Van Ijzendoorn, M. Juffer. F., Groark, C. & Groza, V. ; Children without permanent parents: Research, practice, and policy .Monographs of the SRCD, 76 (4)., 2011
Wrobel, G.M. & Neil, E.; International advances in adoption research for practice. , Wiley-Blackwell, 2009

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

As metodologias de ensino utilizadas incluem: - exposição - animação de debates em torno de temáticas específicas, bem como de reflexão sobre trabalhos de revisão de investigação conduzidos pelos alunos. - metodologias ativas, experienciais através das quais se pretende que os estudantes adquiram competências específicas de intervenção nos contextos de adoção e do acolhimento institucional - realização de trabalhos de observação e acompanhamento da prática profissional na área.

Palavras Chave

Ciências Sociais > Ciências psicológicas > Psicologia

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída com exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Exame	60,00
Participação presencial	0,00
Trabalho de campo	25,00
Trabalho escrito	15,00
Total:	100,00

Obtenção de frequência

Obrigatória, de acordo com o disposto no Regulamento dos princípios a observar na avaliação dos discentes da FPCEUP http://sigarra.up.pt/fpceup/LEGISLACAO_GERAL.ver_legislacao?p_nr=245.

Fórmula de cálculo da classificação final

A avaliação inclui a realização de um exame final de aquisição de conhecimentos (60%) e será distribuída ao longo do semestre, incidindo na apresentação oral e escrita de trabalhos individuais de revisão de investigação (15%) e na realização das atividades práticas propostas e respetivos relatórios de atividade (25%).

Melhoria de classificação

A melhoria da classificação pode ser conseguida através da repetição do exame final que constitui 60% do total