Avaliação Clínica de Crianças e Adolescentes

Código:

P804

Sigla:

ACCA

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Psicologia

Ocorrência: 2013/2014 - 1S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Psicologia
Curso/CE Responsável:	Mestrado Integrado em Psicologia

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MIPSI	32	Plano Oficial	4	-	6	54	162
		Plano Oficial 2012-4 (Plano apenas para estudantes que vão inscrever-se no 5º. ano em 2013)	4	-	6	54	162

Língua de trabalho

Português

Objetivos

O objetivo essencial desta UC é a aprender a conduzir uma avaliação clínica de crianças e adolescentes. Os estudantes deverão ser capazes de: - Conhecer os quadros teóricos de referência a um conjunto de instrumentos e técnicas de avaliação usadas na avaliação clínica de crianças e adolescentes; - Selecionar a ou as medidas de avaliação a usar numa situação e contexto específicos de avaliação clínica de crianças ou adolescentes; - Proceder à administração, cotação e interpretação dos resultados de instrumentos formais utilizados na avaliação clínica de crianças e adolescentes; - Recorrer a estratégias não-formais de avaliação clínica, dominando a técnica de aplicação e de atribuição de significado aos resultados obtidos; - Elaborar um relatório de avaliação, tendo em conta o interlocutor a que se destina e dominar competências de transmissão oral dos resultados da avaliação; - Tomar consciência dos princípios éticos e deontológicos que regem a avaliação psicológica.

Resultados de aprendizagem e competências

Os resultados de aprendizagem desta UC consistem:

- domínio de tecnicas e estratégias de avaliação clinica, com caracter formal e informal de crianças e adolescentes

- domínio de competencias de integração num quadro consistente dos resultados da avaliação conduzida

- domínio de competencias de comunicação dos resultados da avaliação clínica junto de interlocutores de diferente natureza, pais e profissionais.

Modo de trabalho

Presencial

Programa

1. Conceito de avaliação clínica de crianças e adolescentes. Avaliação centrada na pessoa e avaliação em contexto. Avaliação quantitativa, qualitativa e eco-comportamental. Domínios de avaliação. 2. Avaliação de bebés: formas e contextos 3. Avaliação da cognição. Instrumentos quantitativos de avaliação da inteligência de crianças e adolescentes. Avaliação desenvolvimental piagetiana 4. Avaliação da comunicação. Instrumentos formais de avaliação. 5. Avaliação da vinculação: métodos e instrumentos de avaliação da vinculação em crianças e adolescentes 6. Avaliação pessoal e social: Instrumentos de avaliação de crianças e adolescentes 7. Estratégias e medidas específicas: 7.1. Avaliação de maltrato 7.2. Avaliação de perturbações do espectro do autismo 7.3. Avaliação de dificuldades emocionais 7.4. Avaliação de perturbações do comportamento. Hiperatividade e deficit de atenção. 7.5. Avaliação da qualidade das interações e de relações 7.6. Avaliação das dinâmicas familiares 8. Aspetos éticos e legais da avaliação

Bibliografia Obrigatória

Fernandes João Cabral 340; DSM-IV-TR. ISBN: 972-796-020-0
Walker C. Eugene 340; Handbook of clinical child psychology. ISBN: 0-471-24406-6
Sattler Jerome M.; Assessment of children. ISBN: 0-9618209-7-7
Conoley Jane Close 340; Family assessment. ISBN: 0-910674-38-8
Grotevant Harold D.; Family assessment. ISBN: 0-89862-733-8
Simeonsson Rune J. 340; Psychological and developmental assessment. ISBN: 1-57230-645-9

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

1. Expositivo, sob responsabilidade da docente 2. Role-play de treino de competências de avaliação 3. Tutorial no apoio a trabalhos de pesquisa de instrumentos de avaliação, realizados pelos estudantes 4. Supervisão de acompanhamento de um processo de avaliação clínica com criança ou adolescente, sob orientação direta de um psicólogo e em contextos diversos. 5. Aprendizagem interpares – os estudantes participam no contexto da aula à apresentação de casos clínicos seguido pelos colegas, sob orientação da docente.

Palavras Chave

Ciências Sociais
Ciências Sociais > Ciências psicológicas > Psicologia > Psicologia clínica
Ciências Sociais > Ciências psicológicas

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Participação presencial	5,00
Trabalho de campo	50,00
Trabalho escrito	45,00
Total:	100,00

Obtenção de frequência

Obrigatória, de acordo com o disposto no Regulamento dos princípios a observar na avaliação dos discentes da FPCEUP http://sigarra.up.pt/fpceup/LEGISLACAO_GERAL.ver_legislacao?p_nr=245.

Fórmula de cálculo da classificação final

A classificação final resulta da ponderação das classificações obtidas nas seguintes componentes: 1.Avaliação contínua através de trabalhos realizados na aula, incluindo apresentações orais de trabalhos 20% (4 valores) 2. TRabalho teórico-prático de grupo - 40% (8 valores) 3. Acompanhamento de processo de avaliação - 40% (8 valores)

Provas e trabalhos especiais

Não se aplica.

Avaliação especial (TE, DA, ...)

Nos casos em que o estatuto do estudante lhe permita não frequentar as aulas (TE, AAC...), o estudante poderá usufruir desse direito em relação à participação presencial nas aulas. Contudo, tendo em consideração as características das componentes de avaliação desta unidade curricular, o estudante terá de participar nas situações de consulta (em pelo menos em 75%) e realizar as restantes actividades que estão sujeitas a avaliação. Outras situações que impliquem uma avaliação especial serão analisadas em conjunto com os docentes no início do semestre.

Melhoria de classificação

Tendo em conta as características das componentes de avaliação e de ocupação desta unidade curricular não está contemplada a melhoria da classificação.