Saúde, Idade e Trabalho

Código:

P817

Sigla:

SIT

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Psicologia

Ocorrência: 2011/2012 - 2S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Psicologia
Curso/CE Responsável:	Mestrado Integrado em Psicologia

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MIPSI	26	Plano Oficial 2007/2008	4	-	6	54	162

Língua de trabalho

Português

Objetivos

- Conhecer e compreender as inter-relações dinâmicas entre saúde, idade e trabalho, demonstrando capacidade de integração dos diferentes contributos teóricos e metodológicos explanados nos momentos de exposição teórica e nos exercícios teórico-práticos, bem como nos momentos formais de avaliação.
- Organizar com clareza, precisão, coerência e vigilância epistemológica a sua argumentação e a justificação das opções teóricas e metodológicas assumidas nas diferentes situações.

Programa

1. Evoluções teórico metodológicas no estudo do envelhecimento no trabalho
2. Preocupações sociais no estudo do envelhecimento no trabalho
- Alguns elementos de demografia da população empregada
- Evoluções do trabalho e a sua relação com a idade
- Instrumentos de observação e de antecipação do envelhecimento
3. O envelhecimento biológico e trabalho
- Bases biológicas
- Efeitos do envelhecimento sobre o sistema nervoso central
- O envelhecimento das funções sensoriais
- O envelhecimento das funções motoras
- O envelhecimento do sistema cardiovascular e respiratório
- A regulação do sono e vigília
4. O envelhecimento cognitivo e trabalho
- Mecanismos cognitivos de base e experiência
- Organização do trabalho e idade
- O papel da experiência
5. Experiência e a gestão dos riscos no trabalho

Bibliografia Obrigatória

Marquié Jean Claude 340; Working with age. ISBN: 0-7484-0785-5
Falzon P. 340; Ergonomia (Capítulos 4 (Doppler (p.47-58)) e 9 (Laville & Volkoff (p.111-123)))
Gonon, O., Delgoulet, C., & Marquié, J.-C. (2004). ; Âge, contraintes de travail et changements de postes : le cas des infirmières., Le Travail Humain, 67, 2, 115-133.
Gonon, O., Delgoulet, C., & Marquié, J.-C. (2004). ; Âge, contraintes de travail et changements de postes : le cas des infirmières., Le Travail Humain, 67, 2, 115-133.
Ramos, S. & Lacomblez, M. (2005); Envelhecimento, trabalho e cognição: 80 anos de investigação., Laboreal, 1, (1), 52-60. http://laboreal.up.pt/revista/artigo.php?id=48u56oTV65822342746:64:472
Actes du séminaire Vieillissement et Travail, 2007
Barros Carla, Cunha Liliana ; INSAT 2010 Inquérito Saúde e Trabalho: outras questões, novas relações, Laboreal, 6, (2), 19-26, 2010
Actes du séminaire Expérience professionnelle et gestion de la sécurité au travail, 2010

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

1. Atividades de contato:
Aulas expositivas (lecture);
Discussão em grupo e em sala dos temas;
Acompanhamento do desenvolvimento dos trabalhos de campo;
Discussão dos relatórios apresentados;

2. Atividades autónomas
Pesquisa de fontes de informação;
Leitura e análise de fontes escritas e documentais;
Implementação da recolha de dados no terreno;
Elaboração de relatório;
Reflexão sobre o trabalho desenvolvido

Palavras Chave

Ciências Sociais > Ciências psicológicas > Psicologia
Ciências Sociais > Ciências psicológicas > Psicologia

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Obtenção de frequência

Não é obrigatório o cumprimento da assiduidade.

Fórmula de cálculo da classificação final

Na avaliação são ponderadas as seguintes componentes:
1. Prova escrita (50%)
2. Relatório escrito de grupo (50%)
As classificações em cada uma das componentes e a classificação final serão comunicadas aos estudantes na escala de 0 a 20 valores.
A não realização de uma componente de avaliação implica uma classificação de 0 valores nessa componente. A classificação mínima exigida é:
- 25% na prova escrita
- 25% no relatório escrito de grupo

Provas e trabalhos especiais

Não estão previstos.

Avaliação especial (TE, DA, ...)

No cálculo da classificação final dos estudantes com regimes especiais (estudantes trabalhadores, atletas de alta competição, etc.) serão ponderadas as mesmas componentes de avaliação dos demais estudantes. Sendo, portanto, que a realização dos trabalhos será regida pelas regras de funcionamento acordadas e comuns a todos os estudantes.

Melhoria de classificação

A melhoria das classificações parciais é possível mediante a repetição da prova escrita.
O recurso das classificações parciais é possível mediante a realização de novos trabalhos equivalentes àqueles cujas classificações são alvo de recurso.
O recurso está circunscrito às componentes que pela sua natureza sejam passíveis de repetição e, por conseguinte, permitam a redefinição da classificação inicialmente atribuída.

Observações

Situações especiais serão discutidas com a equipa docente no início da UC.