Psicologia da Saúde

Código:

P808

Sigla:

PS

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Psicologia

Ocorrência: 2008/2009 - 2S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Psicologia
Curso/CE Responsável:	Mestrado Integrado em Psicologia

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MIPSI	26	Plano Oficial 2007/2008	4	-	6	54	162
			5

Língua de trabalho

Português

Objetivos

1) conhecer e compreender a evolução histórica da psicologia até à psicologia da saúde
2) discutir a importância da saúde para a “felicidade” e a”paz e segurança”
3) explicar os conceitos de saúde e a sua relação com as doenças, e os conceitos associados a este campo (estilo de vida, comportamento de saúde, determinantes de saúde, etc.)
4) identificar os estilos de vida que são, factores de risco e recursos de saúde
5) explicar os componentes da promoção da saúde (carta de Otawa) e protecção da saúde
6) conhecer programas de promoção da saúde desde o nível individual até aos grandes grupos (comunidades saudáveis, cidades saudáveis, etc.)
7) explicar os modelos de base psicológica que têm sido utilizados na promoção da saúde
8) fundamentar e explicar programas de promoção, educação, e protecção da saúde
9) desenvolver programas de educação, promoção e protecção da saúde para todos os grupos etários, condições, conteúdos, e género
10) avaliar programas de promoção, educação e protecção da saúde

Programa

1) conceitos utilizados no Campo da Saúde
2) programas de promoção/educação/protecção da saúde
3) estudos epidemiológicos –p.ex.Alameda County Study
4) programas de intervenção (The Brabantia Project; Johnson & Johnson’s live for life; Five City Project; as comunidades saudáveis e as cidades saudáveis)
5) o comportamento e a saúde: questões importantes
6) as variáveis psicossociais protectoras e factores de risco
7) programas de educação e de promoção da saúde nos diferentes grupos etários realizados em Portugal
8) conteúdos psicológicos dos programas
9) a Saúde enquanto objectivo básico na sociedade
10) como avaliar a Saúde enquanto resultado da intervenção em múltiplos contextos (comunidade, hospital, escola, etc.)

Bibliografia Obrigatória

Ribeiro José Luís Pais; Introdução à psicologia da saúde. ISBN: 989-558-045-2
Ribeiro José Luis Pais; O^importante é a saúde. ISBN: 972-99744-0-3
Ogden Jane; Psicologia da saude. ISBN: 972-8449-16-X

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

• Aulas de exposição de conteúdos pela docente e pelos estudantes;
• Trabalho em pequeno grupo seguido de debate em grande grupo;
• Conferências por especialistas das temáticas abordadas seguida de debate em grande grupo;
• Pesquisas, consultas e revisões da literatura;
• Estudo autónomo.

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída com exame final

Componentes de Avaliação

Descrição	Tipo	Tempo (Horas)	Peso (%)	Data Conclusão
Participação presencial (estimativa)	Participação presencial	32,00
projectos de acompanhamento das aulas	Defesa pública de dissertação, de relatório de projeto ou estágio, ou de tese	20,00
actividades relacionadas com aulas	Exame	54,00
	Total:	-	0,00

Componentes de Ocupação

Descrição	Tipo	Tempo (Horas)	Data Conclusão
aaulas da disciplina	Frequência das aulas	56
	Total:	56,00

Obtenção de frequência

É necessária a presença do estudante em 75% das aulas leccionadas.

Fórmula de cálculo da classificação final

A classificação final resulta da nota obtida nas seguintes componentes de avaliação:

1) teste final com perguntas de escolha múltipla e de pequeno desenvolvimento; (7/20 valores)
2) apresentação oral de programas (ou avaliação de programas) de intervenção no domínio (3/20)
3) apresentação escrita de projecto de intervenção visando a promoção/protecção da saúde eda qualidade de vida ou de prevenção primária (4/20)
4)apresentação escrita de tema de base (4/20)
4)discussão oral em grupo na aula (1/20)
5) avaliação da global do trabalho realizado na disciplina (1/20)

(7+3+4+4+1+1=20)

Avaliação especial (TE, DA, ...)

Os trabalhadores estudantes deverão realizar os mesmos trabalhos que os outros estudantes, mesmo que não frequentem as aulas de acordo com alei em vigor

Melhoria de classificação

A melhoria da classificação final é possível mediante a realização de um novo exame ou de cada trabalho para melhoria de nota.