Desenvolvimento Local e Formação de Adultos - Avaliação para o Aperfeiçoamento da Formação

Código:

DE304

Sigla:

DLFA

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Ciências da Educação

Ocorrência: 2010/2011 - 2S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Ciências da Educação
Curso/CE Responsável:	Mestrado em Ciências da Educação

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MCED	17	Plano Oficial	1	-	12	-

Língua de trabalho

Português

Objetivos

Objectivos
- Problematizar as articulações entre desenvolvimento local e formação de adultos
- Equacionar diferentes modelos de intervenção sócioeducativa e suas formas de legitimação
- Discutir processos de avaliação da intervenção sócio-educativa no desenvolvimento local

Competências
- Definição de estratégias de intervenção sócio-educativa numa perspectiva sócio-institucional
- Organização de processos de intervenção sócio-educativa para o desenvolvimento local
- Concepção e fundamentação de dispositivos de avaliação de processos e projectos de intervenção sócio-educativa no desenvolvimento local

Resultados de aprendizagem
- Conhecimento de diversas formas de legitimação e de desenvolvimento de processos de intervenção sócio-educativa
- Domínio dos pressupostos téoricos e praxeológicos da intervenção sócio-educativa no âmbito de processos e projectos de desenvolvimento comunitário e local
- Compreensão aprofundada da problemática da avaliação dos processos sócio-educativos no domínio de projectos de desenvolvimento comunitário e local

Programa

I- A intervenção sócio-educativa e suas formas de fundamentação
II - A abordagem sócio-educativa dos processos de desenvolvimento comunitário e local
III - A avaliação da intervenção sócio-educativa nos processos e projectos de desenvolvimento comunitário e local

Bibliografia Obrigatória

Afonso Almerindo Janela; Políticas educativas e avaliação educacional. ISBN: 972-8098-27-8
Ardoino Jacques; L.évaluation comme interprétation
Barbier Jean-Marie; A^avaliação em formação. ISBN: 972-36-0233-4
Barbier Jean-Marie; Elaboração de projectos de acção e planificação. ISBN: 972-0-34106-8
Barbier René; La recherche action. ISBN: ISBN 2-7178-3062-6
Barus-Michel Jacqueline 300; Dicionário de psicossociologia. ISBN: 972-796-167-3
Hess Remi 557; Perspectives de l.analyse institucionnelle. ISBN: 2-86563-209-1
Pacheco Natércia 070; Avaliação da Universidade Popular do Porto
Terrasêca Maria Manuela Martins Alves; Avaliação de sistemas de formação
TERRASÊCA, Manuela; CARAMELO, João; SÁ COSTA, Alexandra ; A avaliação de projectos: desvendando relações entre desenvolvimento local e processos de educação formal e não formal, 2007
Terrasêca Manuela; Estudo de avaliação externa relativo ao projecto
TERRASÊCA, Manuela; COELHO, Carina ; Construção de Plataformas Territoriais para o Desenvolvimento Local. Do Projecto ao Território, 2008

Bibliografia Complementar

ARDOINO, J. & al ; L'intervention institutionnelle, Payot, 1980
BERGER, Guy ;; A investigação em educação: modelos sócio-epistemológicos e inserção institucional, 1992
Lesne Marcel; Trabalho pedagógico e formação de adultos
MACHADO, Marília; CASTRO, Eliana; ARAÚJO, José; ROEDEL, Sónia (orgs.). ; Psicossociologia. Análise social e intervenção, Autêntica, 2001

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

1. Nas actividades de contacto
1.1. Exposição
1.2. Debate
1.3.Trabalho de grupo
1.4. Orientação tutorial
1.5. Avaliação das aprendizagens

2. Nas actividade de Trabalho autónomo
2.1. Leitura e análise de textos
2.2. Trabalho de pesquisa
2.3. Pesquisa bibliográfica
2.4. Elaboração de trabalhos (relatórios, recensões …)

Palavras Chave

Ciências Sociais > Ética nas ciências sociais
Ciências Sociais > Ciências da educação
Ciências Sociais > Ciências da educação > Educação > Educação de adultos

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Obtenção de frequência

O regime de avaliação adoptado pressupõe obrigatoriamente o cumprimento da assiduidade sem prejuízo do disposto no ponto 4 do artigo 9º do regulamento de avaliação.

Fórmula de cálculo da classificação final

A classificação final será obtida através da aprovação em uma componente de avaliação: realização de um trabalho individual.

Para o cálculo da classificação final, ao trabalho individual será atribuído o peso de 100% e classificado numa escala de 0-20 valores.

Provas e trabalhos especiais

A obtenção de uma classificação inferior a 8 valores no trabalho individual implicará, como mecanismo de recurso na própria avaliação distribuída, a reformulação do trabalho individual durante o período reservado a frequências e exames.

Avaliação especial (TE, DA, ...)

1. De acordo com o ponto 4 do artº 9 do Regulamento de Avaliação, “os alunos que por lei estão dispensados da presença nas aulas podem ser chamados a realizar uma prova ou trabalho especiais, destinados a demonstrar que possuem os conhecimentos e as competências exigidos e previamente definidos na respectiva ficha de disciplina.”

2. A realização desta prova ocorrerá no decurso da época prevista para frequências e exames no final do semestre e assumirá a forma de prova escrita sem consulta, sendo que os estudantes que necessitem de a realizar terão que previamente proceder à sua inscrição nos serviços académicos (cf. ponto 8 do art. 9 do Regulamento de Avaliação).

3. A obtenção de aprovação neste trabalho (classificação superior a 9 valores) confere a possibilidade que os estudantes possam entregar o trabalho individual em condições idênticas às dos restantes estudantes.

Melhoria de classificação

Para efeitos de melhoria de classificação final, os estudantes dispõem da oportunidade de realizar uma prova escrita sem consulta que incidirá sobre a globalidade dos conteúdos da unidade curricular.