Introdução às Ciências Sociais

Código:

E101

Sigla:

ICS

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Sociologia da Educação

Ocorrência: 2007/2008 - 1S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Ciências da Educação
Curso/CE Responsável:	Licenciatura em Ciências da Educação

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
LCE	0	Plano de transição	1	-	6	65	162
LCED	86	Plano Oficial 2007/2008	1	-	6	65	162

Língua de trabalho

Português

Objetivos

Apresentação:
Dado o seu carácter introdutório, esta unidade curricular, constitui-se como um momento de iniciação ao conhecimento nas Ciências Sociais na formação dos licenciados/as em Ciências da Educação, esboçando, ao mesmo tempo, linhas de complementaridade com as disciplinas deste primeiro semestre e de continuidade com as demais do plano de estudos subsequente.
Pretende-se contribuir para a construção de uma mentalidade que percepcione os fenómenos educativos como fenómenos sociais e como expressões particulares de processos sociais mais gerais. Aposta-se, portanto, na abordagem de temáticas de natureza socio-histórica e antropológica acerca da realidade portuguesa que permitam reflectir sobre a especificidade da realidade humana enquanto realidade social, enfatizando a ruptura epistemológica com explicações de tipo naturalista, idealista e etnocentrista; ruptura essa a que obedece a construção do conhecimento nas Ciências Sociais. Em conformidade, visa-se o entendimento da ciência como forma particular de conhecimento e como prática científica, por um lado, chamando à atenção para os procedimentos específicos de carácter teórico e metodológico, e por outro, estimulando, o desenvolvimento da ?imaginação sociológica? e de uma atitude analítica, reflexiva e crítica.

- Observar e analisar contextos e situações da vida quotidiana;
- Identificar nos contextos observados temas e problemas educativos e neles a expressão de fenómenos sociais mais gerais;
- Reflectir sobre a complexidade dos fenómenos identificados, mobilizando, privilegiadamente, o contributo da História, Antropologia e Sociologia;
- Percepcionar e interrogar criticamente a realidade sócio-educativa;
- Adoptar metodologias de trabalho com responsabilidade, autonomia, cooperação e comunicação;
- Iniciar o contacto com os procedimentos teoricos, metodológicos e éticos requeridos na prática científica, bem como com os seus aspectos mais formais

Programa

1. Natureza, sociedade e culturas? introdução à compreensão da especificidade da realidade humana enquanto realidade social
1.1. Desconstruir as dicotomias natureza/cultura e indivíduo/sociedade
1.2. Natureza, sociedade e cultura, elementos para a sua compreensão

2. A unidade do social e a pluralidade das Ciências Sociais
2.1. A imaginação sociológica e o contributo do triângulo disciplinar - História, Antropologia e Sociologia - na construção de uma mentalidade e de um conhecimento complexos acerca acerca da sociedade e da realidade social
2.2. A importância da Sociologia no campo das Ciências Sociais

3. As Ciências Sociais como forma particular de conhecimento sobre a realidade social
3.1. Realidade e conhecimento sobre a realidade. O conhecimento como uma relação significativa com a realidade e o conhecimento social como uma relação social com a realidade.
3.2. O problema do conhecimento nas Ciências Sociais: conhecer e reconhecer. O conhecimento de senso comum e o conhecimento científico.
3.3. Explicar o social pelo social: resistências e obstáculos epistemológicos ? o naturalismo, individualismo e etnocentrismo ? ao conhecimento nas Ciências Sociais e instrumentos de ruptura.

4. Exercitar a imaginação sociológica, ?iniciar-se? nos processos de produção de conhecimento da realidade social através da realização de pequenos trabalhos de pesquisa a propósito de problemáticas socioeducativas contemporâneas

Bibliografia Obrigatória

Coulson Margaret A.; Introdução crítica à sociologia
Cuche Denys; A noção de cultura nas ciências sociais. ISBN: ISBN 972-754-142-9
Giddens Anthony; Sociologia. ISBN: 972-31-0758-9
Mills C. Wright; A imaginação sociológica
Nunes A. Sedas; Questões preliminares sobre as ciências sociais
Nunes Adérito Sedas; Sobre o problema do conhecimento nas ciências sociais
Santos Boaventura de Sousa; Um discurso sobre as ciências. ISBN: 972-36-0174-5
Silva A. Santos 570; Metodologia das ciências sociais

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Número total de horas:162
Horas de contacto: 65 (4h semanais)
Horas de trabalho independente: 97


Tipo de trabalho - Teórico-prático

A- Actividades de contacto (total de horas 65)
? Exposição - 20h
? Debate - 8h
? Trabalhos de grupo - 8h
? Trabalho de campo orientado (com orientação e apoio no decurso da realização dos trabalhos de grupo) - 20h

B - Trabalho autónomo (total de 97h)
? Leitura e análise da bibliografia recomendada + Pesquisa bibliográfica - 17h
? Pequeno estudo empírico, de carácter exploratório, realizado em grupo: 80h
(incluindo i) pesquisa bibliográfica; ii) comunicação das leituras efectuadas e sua discussão em grupo; iii) recolha de informações no terreno; iv) análise e interpretação das informações recolhidas; v) discussão dos resultados do estudo; vi) redacção do trabalho; vii) preparação para a apresentação do trabalho

C - Avaliação
Apresentação de trabalhos pelos estudantes/Avaliação - 9h

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Descrição	Tipo	Tempo (Horas)	Peso (%)	Data Conclusão
Aulas da disciplina (estimativa)	Participação presencial	56,00
	Total:	-	0,00

Obtenção de frequência

Modalidade e procedimentos de avaliação:

Considerando que a avaliação visa fornecer indicações sobre o grau de consecução dos objectivos finais; evidenciar quais os saberes mais relevantes propostos pelo programa e constituir ela própria um instrumento de aprendizagem, a modalidade de avaliação adoptada é a avaliação contínua.
Seguindo os princípios desta modalidade, a avaliação desta componente de formação assumirá a forma de um pequeno trabalho-síntese da disciplina com as seguintes características:
? condições de realização: pequeno estudo empírico de carácter exploratório, realizado ao longo do semestre e em articulação com o trabalho a desenvolver no SIMF.
? âmbito: o(s) tema(s) deverão articular-se e reflectir o contributo de conteúdos abordados na disciplina.
? natureza: trabalho de pequeno grupo
? a apresentar publicamente no período destinado à avaliação final e a entregar, por escrito após a mesma.
? critérios de avaliação no trabalho escrito final:
- rigor conceptual,
- articulação teoria-prática
- nível de interpretação crítica dos dados
- coerência interna da exposição
- originalidade e pertinência
- apresentação formal do trabalho e observância das normas académicas em vigor (referências bibliográficas, citações?)

Na apresentação pública do trabalho:
- clareza da exposição oral
- gestão das oportunidades de participação
- usos da comunicação verbal e não verbal (ao nível da interpelação, atitude mantida durante a apresentação?)
- mobilização criativa de suportes audiovisuais
- consistência e domínio revelados na contra-argumentação

No decurso das actividades de contacto não está excluída a possibilidade de ser solicitada a redação de um pequeno comentário, presencial e individual, relativo a um determinado conteúdo da disciplina.

Avaliação especial (TE, DA, ...)

Os estudantes sem frequência às aulas práticas e que por lei podem ser delas dispensados deverão solicitar a realização de uma prova especial destinada a demonstrar que possuem os conhecimentos e as competências exigidos e definidos na ficha da unidade curricular.

Melhoria de classificação

O processo de melhoria de classificação final realizar-se-á apenas uma vez, consistindo na elaboração de um trabalho individual ou exame a designar.