Psicologia da Percepção, Aprendizagem e Memória

Código:

LP203

Sigla:

PAM

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Psicologia

Ocorrência: 2004/2005 - A

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Psicologia
Instituição Responsável:	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
LPSI	164	Plano oficial a partir de 2001/02	2	6	10	-

Objetivos

Teóricas: Apresentação e discussão dos conhecimentos gerais nos domínios da percepção, atenção, aprendizagem e memória.
Práticas: Replicação de 12 experiências sobre temas significativos das 4 áreas das aulas teóricas, procurando ilustrar ainda vários aspectos da metodologia experimental.

Programa

Percepção: Métodos psicofísicos e teoria da detecção do sinal; Reconhecimento de padrões; Reconhecimento de faces. Ilusões perceptivas; Teorias da percepção.
Atenção: Tipos de atenção; Modelos de atenção. Provas de atenção.
Aprendizagem: Tipos de aprendizagem: Habituação, condicionamento clássico e operante, aprendizagem por observação, aprendizagem verbal, aprendizagem e formação de conceitos. Implicações da psicologia cognitiva ao nível da aprendizagem escolar.
Memória: Modelos de memória; Teorias do esquecimento; Memórias sensoriais; Memória a curto prazo e memória operatória; Memória a longo prazo. Representação do conhecimento; Memória autobiográfica; Amnésias e desordens de memória.

Bibliografia Principal

ANDERSON, J. R. (2000). Learning and memory: An integrated approach. (2 ed.). New York: John Wiley & Sons.
BADDELEY, A. D. (1997). Human memory: Theory and practice (Revised edition). Hove, UK: Psychology Press.
GOLDSTEIN, E. B. (2001). Blackwell handbook of perception. Malden, Mass.: Blackwell Publishers.
PINTO, A. C. (1991). Psicologia experimental: Temas e experiências. Porto: Edição do Autor.
PINTO, A. C. (1997). Cognição, aprendizagem e memória. Porto: Edição do Autor.
PINTO, A. C. (2001). Psicologia geral. Lisboa: Universidade Aberta.
PURDY, J. E., Markham, M. R., Schwartz, B. L., e Gordon, W. C. (2001). Learning and memory. (2 ed.). BELMONT, CA: Wadsworth.

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Aulas teóricas: Exposição de conhecimentos, esclarecimento e discussão de aplicações; Ocasionalmente serão apresentados pequenos filmes e no âmbito da atenção realizada uma sessão de magia.
Aulas práticas: Participação em experiências no Laboratório de Psicologia Experimental; Análise e discussão de resultados; Planeamento de novos estudos experimentais nas áreas da disciplina de PAM.

Tipo de avaliação

Avaliação por exame final

Observações

Um texto mais desenvolvido do programa das aulas teóricas e práticas, assim como o plano dos trabalhos facultativos a realizar, será distribuído na primeira aula teórica e prática.
Os alunos deverão obter informações complementares em http://wvs.fpce.up.pt/ http://www.fpce.up.pt/docentes/acpinto/pam.htm