Ortodontia, Odontopediatria e Medicina Dentária Preventiva I

Código:

MIMD030205

Sigla:

OOMDP I

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Medicina Dentária

Ocorrência: 2020/2021 - 2S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Mestrado Integrado
Curso/CE Responsável:	Mestrado Integrado em Medicina Dentária

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MIMD	64	Plano Oficial a partir do ano letivo 2020/2021	3	-	3	45	81
		NÃO INSCREVER - Plano exclusivo para uso administrativo	3	-	3	45	81

Língua de trabalho

Português

Objetivos

Preparar os futuros médicos dentistas para prestarem cuidados de saúde oral a crianças, adolescentes e pessoas com necessidades especiais. Dar competência, conhecimentos e habilitações relacionadas com esta especialidade. Capacitar para colaborar em equipa multidisciplinar de saúde infantil. Ser eficiente a ensinar e motivar à literacia em saúde oral nas crianças, cuidadores e equipa de saúde. Desenvolver a atitude científica e profissional.Aprofundar o conhecimento do desenvolvimento normal e patológico humano, com especial incidência a nível da face e aparelho estomatognático.Saber os conceitos básicos de má oclusão, ser capaz de reconhecer o desenvolvimento normal e anormal da face, da oclusão e das funções orofaciais.Conhecer e interpretar, na generalidade, o tratamento ortodôntico nos seus contextos biológico e mecânico. Dotar conhecimentos, aptidões e competências que permitam a aplicação de medidas preventivas em contexto clínico.

Resultados de aprendizagem e competências

Os conteúdos programáticos orientam-se no sentido de que no final da UC o estudante seja detentor dos conhecimentos, aptidões e competências que lhe permitam participar ativamente na resolução de casos do âmbito da Odontopediatria. Atitudes a desenvolver numa compreensão dirigida e aprofundada dos aspetos morfofuncionais do aparelho estomatognático, nas suas várias etapas de desenvolvimento.

Pretende-se que o estudante esteja apto a desenvolver estratégias preventivas, num contexto clinico.

Modo de trabalho

Presencial

Programa

Exame clínico, diagnóstico e plano de tratamento em odontopediatria. Imagiologia em Odontopediatria. Materiais dentários em odontopediatria. Implicações das diferenças entre os dentes temporários e permanentes e das anomalias dentárias de desenvolvimento. Importância do primeiro molar permanente. Particularidades psicológicas da criança. Normas de conduta. Fisiopatologia e terapêutica da cárie-em dentição temporária e permanente; especificidades da terapêutica pulpar. Condutas minimamente invasivas. Particularidades da anestesia, patologia periodontal, cirurgia e patologia oral na criança e adolescente.

Crescimento craniofacial pós-natal. Desenvolvimento, maturação e envelhecimento da oclusão. Fisiopatologia das funções orofaciais. Disfunções, parafunções e hábitos orais. Etiologia geral da má oclusão. Educação, motivação e promoção da saúde oral no paciente odontopediátrico, portador de aparelhos ortodônticos e no Pacientes portadores de necessidades especiais.

Bibliografia Obrigatória

Andrade DC, Guedes-Pinto AC.; Textos Escolhidos de Odontopediatria, UP, 2017. ISBN: 978-989-746-137-8.
Andrade DC, Pimenta J, Rebelo P; Materiais Adesivos em Crianças e Jovens - Técnicas e Aplicações Clínicas. , Porto Editora, 1995. ISBN: 972-0-06035-2
Ghassem A, Mojtaba VG, Richard W.; Atlas of Pediatric Oral and Dental Developmental Anomalies Wiley-Blackwell . ISBN: 13: 978-1119380856
Norman O. Harris; Primary preventive dentistry. ISBN: 0-8385-8129-3
Moyers R.E.; Handbook of orthodontics. , Year Book Medical Pub., 1998. ISBN: 13: 978-0815160038
Enlow D.H., W.B. Saunders.; Handbook of Facial Growth., 1975. ISBN: 13: 978-0721633862.
Graber T.et all ; Orthodontics - current principles and practice., 2017. ISBN: 978-0-323-37832-1
William R. Proffit; Contemporary Orthodontics. ISBN: 978-0-323-54387-3

Observações Bibliográficas

Por favor consultar também web site da disciplina em http://www.paediatric-dentistry.com/

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

As aulas de exposição crítica de conceitos teóricos e apoiadas por tecnologias de apoio ao ensino e comunicação, que o docente explora e ajusta à sua medida. Estas ferramentas valorizam a dinâmica da aula e são na sua generalidade em suporte digital e análogos.

A aprendizagem por estudo de caso apresenta-se particularmente válida (PBL), num contexto pré-clínico de simulação de situações reais de necessidade de promoção de saúde oral e tratamento da patologia; favorece a integração do conhecimento científico com a prática clínica futura, cultiva o raciocínio clínico e permite o desenvolvimento de estratégias de comunicação clínica e de trabalho de equipa.

Palavras Chave

Ciências da Saúde

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Teste	100,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Estudo autónomo	36,00
Frequência das aulas	45,00
Total:	81,00

Obtenção de frequência

Teóricas –expositivas

Teórico-práticas - aprendizagem baseada em problemas

Vigora o regime de frequência da UP, vide regulamentos UP e FMDUP.
(75% horas de contacto)

Avaliação contínua

Fórmula de cálculo da classificação final

Testes parcelares (avaliação contínua com nota minima positiva em cada teste na T, T/P e P) - 100%

Exame final - recurso

Avaliação especial (TE, DA, ...)

Os alunos cujo estatuto permita o regime de avaliação especial, poderão ser avaliados fora do calendário normal. No entanto, para conhecimento das regras legalmente estipuladas para cada caso, deverão consultar os seguintes regulamentos consoante a situação:
- Decreto-lei 358/70 de 29 de Julho
- Decreto-lei 152/91 de 23 de Abril
- Portaria n.º 947/87 de 10 de Dezembro
- Lei n.º 90/2001 de 20 de Agosto
- Decreto-lei n.º 125/95 de 31 de Maio

Melhoria de classificação

teste escrito/prova oral