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Post-Bologna policies for teacher education in Portugal: tensions in building professional identities

Title

Post-Bologna policies for teacher education in Portugal: tensions in building professional identitiesExport publication in the APA format Export publication in the EXCEL format Export publication in the RIS format

Type

Article in International Scientific Journal

Date

2017

Title

Post-Bologna policies for teacher education in Portugal: tensions in building professional identities

Type

Article in International Scientific Journal

Year

2017

Authors

Carlinda Leite

(Author)

FPCEUP

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Preciosa Fernandes

(Author)

FPCEUP

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Fátima Sousa-Pereira

(Author)

Other

The person does not belong to the institution. The person does not belong to the institution. The person does not belong to the institution. Without AUTHENTICUS Without ORCID

Journal

Title: Profesorado: revista de curriculum y formación del profesorado Search for Journal Publications

Vol. 21 No. 1

Pages: 181-201

ISSN: 1138-414X

Publisher: Grupo de Investigación FORCE de la Universidad de Granada

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Scientific classification

CORDIS: Social sciences > Educational sciences

FOS: Social sciences > Educational sciences

Other information

Type (Professor's evaluation): Scientific

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181-201		348.94 KB

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