História da Historiografia

Código:

HISTO024

Sigla:

HHIST

Ocorrência: 2012/2013 - 2S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Departamento de História e de Estudos Políticos e Internacionais
Curso/CE Responsável:	Licenciatura em História

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
GEOGR	28	Plano Oficial - Minor em História (2012/2013)	2	-	6	52	162
			3
HISTO	76	Pl. Oficial - Hist.c/ Minor em Geografia	1	-	6	52	162
		Plano Oficial - História	1	-	6	52	162
LLC	1	Plano Monodisciplinar - Alemão	3	-	6	52	162
		Plano Monodisciplinar - Francês	3	-	6	52	162
		Plano Monodisciplinar - Inglês	3	-	6	52	162
		Plano Monodisciplinar - Espanhol	3	-	6	52	162

Língua de trabalho

Português

Objetivos

0. Nota prévia: Esta unidade curricular visa abordar e problematizar o passado do Ramo de Saber que é o nosso, com especial incidência sobre figuras e correntes que, cronologicamente, se situam entre o século XVII e a actualidade.


1. Objectivos:

1) Patentear aos estudantes a actual fisionomia disciplinar da HH.

2) Propor uma dada cronologia (sécs. XVII-XX) e justificá-la devidamente.

3) Dotar os estudantes com os conhecimentos essenciais sobre um determinado elenco de “Escolas históricas” (Iluminismo, Romantismo, “Escola Metódica”, Marxismo, Annales / Nova[s] História[s], “Nova[s]” História[s] Política[s], Post-Modernidade…

4) Em complemento a 3), precaver os escolares quanto ao uso vulgar e acrítico de determinados outros conceitos em HH, v.g. Historicismo, Positivismo, Nova História…

5) Familiarizar os discentes de HH com textos – historiográficos – de autores marcantes no quadro do programa proposto.

6) Se há um lugar para os historiadores nas sociedades contemporâneas, que aos escolares de HH seja dado compreender porquê: tal o derradeiro objectivo.

Programa

1. A História da Historiografia: um estatuto novo para uma velha disciplina ?

2. Os alvores da «crítica histórica» e da moderna erudição – breve percurso: de Jean Mabillon à Revolução Francesa.

3. A Historiografia das Luzes: propostas e impasses.

4. Caminhos de Oitocentos.

4.1. Revolução Francesa, Liberalismo(s) e Historiografia.
4.2. Historiografia e movimentos culturais: Romantismo, Positivismo et alia.
4.3. Historiografia e Nacionalidades: Estado-Nação e Estado/Patrão.
4.4. O «método» e a(s) «escola(s) metódica(s)».

5. As revoluções historiográficas do século XX.

5.1. Marxismo e Historiografia.
5.2. Os Annales: nascimento e evolução de um movimento historiográfico.
5.3. Dos Annales à(s) «Nouvelle(s) Histoire(s)»...

6. Relance pelas Historiografias da segunda metade de Novecentos: modernidades e arcaísmos (ou talvez não...).

7. Post-modernidade e Historiografia.

9. Que Historiografia para o século XXI ?

9.1. A contextualização em Ciências Humanas nas últimas décadas: do questionamento ao ressurgimento ?
9.2. Tempos singulares: o regresso do acontecimento num Mundo a acontecer.
9.3. Nos alvores de um novo século: que hora para os historiadores ?

Bibliografia Obrigatória

BOURDÉ, Guy; MARTIN, Hervé; Escolas (As) Históricas, Publicações Europa-América, 1990
CARBONELL, Charles-Olivier; Historiografia, Teorema, 1987
GADOFFRE, Gilbert (ed.); Certezas e Incertezas da História, Pensamento, 1988
BURGUIÉRE, André (dir.); Dictionnaire des sciences historiques, PUF, 1988
ROMANO, Ruggiero; GIL, Fernando (dir.); Enciclopédia Einaudi, 1. Memória-História, IN/CM, 1984
BURKE, Peter (ed.); Escrita (A) da História: novas perspectivas, UNESP, 1992
LE GOFF, Jacques; NORA, Pierre (dir.); Fazer História, 3 vols., Bertrand, 1977-1981-1987
FURET, François; Oficina (A) da História, Gradiva, 1987
BÉDARIDA, François (dir.); Histoire (L’) et le métier d’historien en France, 1945-1995, Maison des sciences de l'homme, 1995
PROST, Antoine; Douze leçons sur l’histoire, Seuil, 1996
SCHMITT, J.-Cl.; OEXLE, O. G. (dir.); Tendances actuelles de l’Histoire du Moyen Âge en France et en Allemagne, Publications de la Sorbonne, 2002

Bibliografia Complementar

EVANS, Richard J.; Em Defesa da História, Temas e Debates, 2000
SALES, Véronique (dir.); Historiens (Les) , Armand Colin, 2003
ANDRÉS GALLEGO, J. (dir.); New History, Nouvelle Histoire. Hacia una Nueva Historia, Actas, 1993. ISBN: 84-87863-16-7
DUMOULIN; Rôle (Le) social de l'historien. De la chaire au prétoire, Albin Michel, 2003. ISBN: 2-226-13484-0
BOUTIER, Jean; JULIA, Dominique (dir); Passés recomposés. Champs et chantiers de l'Histoire, Autrement, 1995. ISBN: 2-86260-516-6
LACHAUD, Frédérique; LESCENT-GILES, Isabelle; RUGGIU, François-Joseph ; Histoires d'outre Manche. Tendances récentes de l'historiographie britannique, Presses de l'Université de Paris-Sorbonne, 2001. ISBN: 2-84050-185-6
TOPOLSKI, Jerzy (ed.); Historiography between Modernism and Postmodernism. Contributions to the Methodology of the Historical Research , Rodopi, 1994. ISBN: 90-5183-721-6

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Exposição teórica dos (e diálogo sobre os) temas do programa; leitura e comentário crítico de textos historiográficos.

Palavras Chave

Humanidades > História > História das ciências sociais
Humanidades > História > História contemporânea
Humanidades > História > História social

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída com exame final

Componentes de Avaliação

Descrição	Tipo	Tempo (Horas)	Peso (%)	Data Conclusão
Participação presencial (estimativa)	Participação presencial	52,00
Relatório	Trabalho escrito	33,00		2013-07-12
Exame	Exame	2,00		2013-07-12
	Total:	-	0,00

Componentes de Ocupação

Descrição	Tipo	Tempo (Horas)	Data Conclusão
Estudo	Estudo autónomo	75	2013-07-12
	Total:	75,00

Obtenção de frequência

Presença dos alunos em 75% das aulas, excepto nos casos previstos por Lei.

Fórmula de cálculo da classificação final

Exame final: 100%, salvo nos casos previstos no ponto subsequente (v.).

Provas e trabalhos especiais

Possibilidade, a título facultativo e valorativo, de efectivação de um Relatório de Leitura da seguinte Obra:

NUNES (João Paulo Avelãs); História (A) Económica e Social na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra. O historicismo neo-metódico: ascensão e queda de um paradigma historiográfico (1911-1974), Lisboa, Instituto de Inovação Educacional, 1995, ISBN: 972-9380-54-6.

Cálculo da classificação final nestes casos: Exame Final – 50 %; Relatório de Leitura: 50 %.

Avaliação especial (TE, DA, ...)

De acordo com o Regulamento de Avaliação da FLUP em vigor.

Melhoria de classificação

De acordo com o Regulamento de Avaliação da FLUP em vigor.