Ética e Filosofia Política II
| Áreas Científicas |
| Classificação |
Área Científica |
| OFICIAL |
Filosofia |
Ocorrência: 2021/2022 - 2S
Ciclos de Estudo/Cursos
| Sigla |
Nº de Estudantes |
Plano de Estudos |
Anos Curriculares |
Créditos UCN |
Créditos ECTS |
Horas de Contacto |
Horas Totais |
| MFIL |
16 |
MFIL - Plano de Estudos |
1 |
- |
9 |
75 |
243 |
Língua de trabalho
Português - Suitable for English-speaking students
Obs.: Classes in Portuguese. Follow-speaking students of English and their assignments in English
Objetivos
1.Identificar e problematizar questões que se colocam aos debates éticos e políticos na sociedade global e tecnológica;
1.1. Compreender criticamente as relações entre sociedade, economia, ética e política;
2. Interpretar criticamente textos fundamentais no âmbito da uc.
Resultados de aprendizagem e competências
- Aprofundar competências de investigação que permitam o desenvolvimento de trabalhos conducentes à elaboração do trabalho final;
- Desenvolver competências teóricas e metodológicas para a compreensão de alguns desafios contemporâneos colocados à Ética e à Política.
Modo de trabalho
Presencial
Programa
1. Sociedade, Economia e Política;
1.1. A regulação tecnológico-política do modelo capitalista;
1.2. O poder sobre o espaço, o território, os corpos e a vida: Biopolitica, Biopoder, Necropolítica;
1.3 Economia do conhecimento e bens comuns;
1.4.Tecnologia, democracia e conhecimento participado
2. Globalização, Democracia e Direitos Humanos;
1.1. Migrações e multiculturalismo (Habermas);
1.2. Cosmopolitismo e comunidade(s) (Kant; MacIntyre, Taylor, Sandel, Kymlicka, Negri);
1.3. Reconhecimento e ética da emancipação (Honneth, Fraser, Rancière);
1.4. Direitos Humanos: impasses e desafios (Benhabib).
Bibliografia Obrigatória
Benhabib, S; (2006) Another Cosmopolitanism. Oxford University Press;
Benhabib, S. ; (2011). Dignity in adversity: Human rights in troubled times. Cambridge, Polity Press;
Benkler, Yochai;
The^wealth of networks. ISBN: 978-0-300-12577-1
Felberg, Christian; (2014) . La economía del bien común, Paidós :
Habermas, Jurgen, 1929- 070;
Europa, cidadania e multiculturalismo. ISBN: 972-8063-27-X
Habermas, Jurgen, 1929-;
Problemas de legitimación en el capitalismo tardío
Heidegger, Martin, 1889-1976;
Carta sobre o humanismo
Honneth, Axel;
Luta pelo reconhecimento. ISBN: 978-972-44-1562-8
Michel Foucault;
Naissance de la biopolitique. ISBN: 2-02-032401-6
Kymlicka, Will;
Liberalism, community and culture. ISBN: 0-19-827871-3
Rancière, Jacques, 1940-;
Le^partage du sensible
Rawls, John, 1921-2002;
A^theory of justice. ISBN: 0-674-88014-5
Sen, Amartya;
Ethique et économie. ISBN: 2-13-045925-0
Taylor, Charles 070;
Multiculturalismo. ISBN: 972-771-016-6
Métodos de ensino e atividades de aprendizagem
Sessões expositivas; debates dirigidos para a análise reflexiva dos temas e dos autores apresentados pelo docente ou seleccionados pelo docente e pelos estudantes, com os quais se visa consolidar as matérias abordadas. O funcionamento da UC abrange ainda trabalho de investigação com vista à realização, apresentação e discussão de trabalhos.
Palavras Chave
Humanidades > Filosofia > Ética
Tipo de avaliação
Avaliação distribuída sem exame final
Componentes de Avaliação
| Designação |
Peso (%) |
| Participação presencial |
25,00 |
| Trabalho escrito |
75,00 |
| Total: |
100,00 |
Componentes de Ocupação
| Designação |
Tempo (Horas) |
| Estudo autónomo |
120,00 |
| Frequência das aulas |
45,00 |
| Trabalho de investigação |
78,00 |
| Total: |
243,00 |
Obtenção de frequência
Cada aluno terá de comparecer a 75% das sessões de seminário, excepto nos casos previstos por lei.
Fórmula de cálculo da classificação final
Participação nos debates - 25%
Trabalho final de investigação - 75%
Provas e trabalhos especiais
Não aplicável
Avaliação especial (TE, DA, ...)
De acordo com a regulamentação em vigor
Melhoria de classificação
O estudante poderá requerer melhoria da classificação apenas na componente traballho escrito. A classificação final traduz a média ponderada das classificações mais elevadas obtidas em todas as componentes de avaliação.