Comportamento Informacional

Código:

CINF007

Sigla:

CINF

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Ciência da Informação

Ocorrência: 2018/2019 - 2S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Departamento de Ciências da Comunicação e da Informação
Curso/CE Responsável:	Licenciatura em Ciência da Informação

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
CINF	39	CINF - Plano de Estudos	2	-	6	56	162

Língua de trabalho

Português

Objetivos

Compreender que o estudo do comportamento informacional com incidência nas necessidades e atitudes de busca e de uso/apropriação da informação constitui uma das áreas do objeto de estudo teórico-prático da Ciência da Informação.

Resultados de aprendizagem e competências

Competências:

Dotar o aluno da capacidade de relacionar conteúdos teóricos com a resolução de problemas concretos, especificos e práticos. Aprofundar conhecimentos sobre as necessidades de busca e uso da informação nos mais diversos contextos institucionais e organizacionais (empresariais). Permitir ao aluno a distinção e a articulação entre método de pesquisa e modelos operacionais, capacitando-o para criá-los, aplicá-los e reformulá-los de acordo com as exigências do contexto profisisonal.

Resultados:

Contribuir para (1) o reforço da matriz concetual e teórico-metodológica da CI  e (2) a construção da sintese que o aluno tem de realizar.

Modo de trabalho

Presencial

Programa

1. Definições de Informação 1.2. Teorias aplicáveis ao estudo comportamental 1.3. Técnicas metodológicas ajustadas ao mesmo tipo de estudo


2. Comportamento Informacional uma das três áreas de estudo e de investigação em Ciência da Informação 2.1 Necessidades individuais e coletivas, meio ambiente, contexto organizacional, situação e uso da informação 2.2 Modelos para o estudo do comportamento informacional


3. Principais focos do estudo do comportamento informacional (busca e uso) 3.1 Serviços de Informação - bibliotecas, arquivos, centros de documentação, museus e serviços online 3.2 Comunidades Específicas - comunicação científica 3.3 Contextos Corporativos - organizações e instituições 3.4 Internet – websites, blogues e “redes sociais”


4. Literacia informacional 4.1 Conceito 4.2 Inclusão digital e literacia informacional 4.3 Modelos de literacia informacional 4.4 Literacia informacional e educação


5. Situações de estudo com objetivos diferentes nos contextos referidos no ponto 3 dos conteúdos deste programa

Bibliografia Obrigatória

DAVENPORT, Thomas H.; Ecologia da informação : por que só a tecnologia não basta para o sucesso na era da informação., Editora Futura, 2002
ALONSO BERROCAL, José L.; G. FIGUEROLA, Carlos; F. ZAZO, Ángel ; Cibernetría: nuevas técnicas de estudio aplicables al web, Ediciones Trea, 2003
CALLON, Michel; COURTIAL, Jean-Pierre; PENAN, Hervé; Cienciometria: el estudio cuantitativo de la actividad científica: de la bibliometria a la vigilancia tecnológica, Ediciones Trea, 1995
Dictionnaire encyclopédique de l'information et de la documentation. Dir. Serge Cacly. , Éditions Nathan, 1997
GARCÍA SANTIAGO, Lola ; Extraer y visualizar información en internet: el web mining, Ediciones Trea, 2003
DEVLIN, Keith ; Info-senso : como transformar a informação em conhecimento, Edição "Livros do Brasil", 2000
AMARAL, Sueli Angelica do ; Marketing da informação na internet: ações de promoção, Ed. Uniderp, 2004
CANAVARRO, José Manuel; Teorias e paradigmas organizacionais, Quarteto Editora, 2000
CHOO, Chun Wei ; Gestão de informação para a organização inteligente: a arte de explorar o meio ambiente., Editorial Caminho, 2003
CHANG, Shan-Ju L.; LEE, Yu-ya; Conceptualizing context and its relationship to the information behavior in dissertation research process. Journal of Library and Information Science. Taipé (Taiwan). 26:2 , (Oct. 2000) 4-18
MARCOS, Mari Carmen ; Interacción en interfaces de recuperación de información: conceptos, metáforas y visualización, Ediciones Trea, 2004
WILSON, Tom; WALSH, Christina ; Information behaviour an inter-disciplinary perspectiva, In http://informationr.net/tdw/publ/infbehav/cont.html [consultada em 10-11-2010]
LE COADIC, Yves-François ; Usages et usagers de l'information., Association des Professionnels de l'Information et de la Documentation (ADBS)/Nathan, 2001

Bibliografia Complementar

CARDOSO, Gustavo; Os Media na sociedade em rede, Fundação Calouste Gulbenkian, 2006

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Combinação de método expositivo com a discussão em aula de certos temas e acompanhamento dos trabalhos a desenvolver pelos estudantes durante o semestre.

Palavras Chave

Humanidades > Ciência da Informação

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída com exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Exame	40,00
Trabalho de campo	35,00
Trabalho escrito	25,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Estudo autónomo	54,00
Frequência das aulas	56,00
Trabalho de investigação	52,00
Total:	162,00

Obtenção de frequência

A frequência às aulas não é obrigatória mas os estudantes terão de  realizar obrigatoriamente os 2 trabalhos e o exame.

Fórmula de cálculo da classificação final

A classificação final implica a relaização das seguintes componentes:
1. Um trabalho apenas de apresentação oral (T1 - 20%)
2. Um trabalho composto por (a) apresentação oral (T2AO - 15%) e (b) versão escrita (T2VE - 25%)
3. Exame final (EX - 40%).

A realização dos trabalhos é obrigatória.
Dada a sua natureza os trabalhos não são suscetíveis de recurso e/ou melhoria de nota.

A fórmula de cálculo da avaliação final é a seguinte:
0,2T1+0,15T2AO+0,25T2VE+0,4EX

Provas e trabalhos especiais

Não aplicável

Trabalho de estágio/projeto

Não aplicável

Avaliação especial (TE, DA, ...)

Os trabalhadores estudantes terão de realizar as mesmas componentes de avaliação.

Melhoria de classificação

Apenas da classificação do exame final.
Dada a sua natureza os trabalhos não são suscetíveis de recurso e/ou melhoria de nota.