Teoria da Imagem

Código:

CC047

Sigla:

TIMA

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Arte

Ocorrência: 2017/2018 - 2S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Departamento de Ciências da Comunicação e da Informação
Curso/CE Responsável:	Licenciatura em Ciências da Comunicação

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
CC	27	CC - Plano de Estudos	2	-	6	46	162

Língua de trabalho

Português

Objetivos

Historicamente a imagem tornou-se decisiva na mediação cultural dinâmica e ativa, capaz de nos ajudar a explicar universalmente a realidade, através de uma confrontação expressiva entre as imagens que hoje nos rodeiam e que refletem a integridade, viabilidade e com capacidade de produção de conhecimento.
Pode delimitar um campo de permuta de informação, como um processo de relações entre as partes envolvidas numa ação de comunicação que estabelece expectativas compartilhadas no que se entende como o significado da informação trocada.
Desta forma, a imagem constitui‑se como um objecto de cultura visual, dimensionado por um conjunto de propriedades, entre as quais se estabelecem relações que se definem no tempo – reflexão, forma, modo de ser e valores de verdade. Neste contexto os objectivos essenciais desta Unidade Curricular são:

— Reconhecer a imagem associada à vida, às ideias dos homens e como processo de regeneração contínua do universo do indivíduo na sua relação com o conhecimento e o mundo;
— Potenciar e contextualizar a imagem como mensagem visual e como ferramenta estruturante e atuante da expressão e da comunicação geradora das expectativas da sociedade contemporânea;
— Identificar a analisar as questões e conceitos nucleares da imagem geradores de uma visão do mundo expandida e revelada pelos sinais dos tempos actuais;
— Compreender os sistemas de signos como mediadores culturais dinâmicos e ativos, capazes de nos ajudarem a melhor apreender a realidade, através de uma confrontação expressiva com as imagens que hoje nos rodeiam.
— Enunciar proposições ou paradigmas que configuram, de forma objetiva, os diferentes modelos operativos e metodológicos para analisar e tipificar as imagens de um universo material e de um imaginário imaterial.
— Compreender e articular os mecanismos multidimensionais da mensagem visual enquanto faculdade de imagem e o atributo de signo. Esta abordagem e observação torna possível o funcionamento de uma organização complexa onde todas as partes se complementem num conjunto integrador para a cultura visual contemporânea.
— Desenvolver procedimentos de observação, interrogação, reflexão e interpretação face ao qual a imagem se transforma em agente potenciador com a finalidade da resolução de um problema de informação, descrição e documentação de factos e realidades sociais;
— Revelar a imagem como um procedimento tecnológico e criativo relacionado com a preparação, formatação, produção, e discriminação de uma narrativa visual que integra a imagem e a palavra de forma comparável, em dispositivos visuais estruturados segundo padrões funcionais e operativos para um utilizador universal;
— A partir de exercícios exploratórios, desenvolver e construir um percurso interpretativo, experimentado e traduzido num repertório e programa individual para produção de imagens optimizadas pelas plataformas digitais que se apresentam como alternativas aos medias tradicionais, tais como a televisão e os jornais.

Resultados de aprendizagem e competências

— Aquisição de aptidões capazes de melhorar e expandir as possibilidades de comunicação visual de cada estudante em diferentes tipos de representação dos media;
— Obtenção e desenvolvimento de aptidões interpretativas dos fenómenos específicos da cultura visual dos nosso dias;
— Capacitar os estudantes de ferramentas de análise capazes de realizar juízo critico e denúncia sobre o papel manipulador de alguns media, como forma de contribuição para um contrato ético entre públicos e órgãos de comunicação social;
— Habilitar os estudantes de práticas intimamente ligadas à leitura visual da realidade, e ao levantamento, arquivo e produção documental de dispositivos visuais, dando visibilidade às identidades contemporâneas, que cumpram um papel histórico na sociedade actual.
— Reconhecer a validade da imagem nos novos media como sendo o corolário da intersecção entre o local e o global, ampliando uma noção nova de uma cidade global, fazendo convergir todos os interessados por um microssistema de cultura local, a com alcance global.
— Obter conhecimentos capazes de dar validade à produção documental na promoção de um desenvolvimento sustentável e contributivo para uma estratégia de memória cultural futura.

Modo de trabalho

Presencial

Pré-requisitos (conhecimentos prévios) e co-requisitos (conhecimentos simultâneos)

— Manipulação de alguns dispositivos visuais capazes de gerar imagens fixas e/ou imagens em movimento.
— Conhecimento de algumas ferramentas digitais de edição de imagem, bem como ferramentas arquivo e bases de dados

Programa

Módulo UM:
Conceitos nucleares da análise da imagem e modos de ver:

1. — Métodos de observação, percepção e dissecação das imagens e respectivas grelhas para descodificação;

2. — Exercícios exploratórios.

 Módulo DOIS:
Leitura simbólica da imagem geradora de uma visão expandida no tempo (do visível ao invisível):

1. — Imagens de repertórios reais, virtuais e do imaginário (pensamento);
2. — Processos de significação segundo o diagrama (R. Barthes): significante/significado;

3. — A imagem, o espectador e o dispositivo;
4. — Exercícios exploratórios.

 Módulo TRÊS:
Para uma tipologia contemporânea da imagem:

1. — O conceito de memória no Atlas de Imagens – “Mnemosyne – Bilderatlas” Iconologia dos intervalos, segundo Aby Moritz Warburg;
2. — Imagem nua, Imagem ostensiva e Imagem metamórfica, segundo Jacques Rancière;
3. — A imagem-tempo, segundo Gilles Deleuze;
4. — Exercícios exploratórios.

 

Bibliografia Obrigatória

ARNHEIM, Rudolf ; El pensamiento visual. , Ediciones Paidós Ibérica., 1998
AUMONT, Jacques ; A imagem, Texto & Grafia, 2009
BARTHES, Roland ; A câmara clara: nota sobre a fotografia. , Edições 70 , 2006
BENJAMIN, Walter ; Sobre arte, técnica, linguagem e política, Relógio d’Água, 1992
BENJAMIN, Walter ; Imagens de pensamento, Assírio & Alvim, 2004
BERGER, John; MOHR, Jean ; Outra manera de contar. , Editorial Mestizo , 1997
BERGER, John ; Modos de ver, Edições 70 , 1996
BERGER, John ; Sobre o olhar, Editorial Gustavo Gili, 2003
BURGIN, Victor ; Ensayos, Editorial Gustavo Gili, 2004
DEBRAY, Régis ; Vie et mort de l`image: une histoire du regard en Occident. , Gallimard, 1992
DELEUZE, Gilles ; A imagem-movimento: cinema 1, Assírio & Alvim, 2004
FONTCUBERTA, Joan ; El beso de Judas: fotografía y verdad. , Editorial Gustavo Gili., 1997
FRADE, Pedro Miguel ; A fotografia antes da sua cultura: aventuras do olhar e desventuras da razão do século de Daguerre, Universidade Nova de Lisboa, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, 1989 (Dissertação de Mestrado)
FRADE, Pedro Miguel (; Figuras do espanto: a fotografia antes da sua cultura, Edições Asa., 1992
GERVEREAU, Laurent ; Ver, compreender, analisar as imagens, Edições 70 , 2007
JOLY, Martine ; Introdução à análise da imagem. , Edições 70 , 2007
MILHEIRO, Ana Vaz de ; A procura do olhar, Público: Ipsílon, 2008 (Ipsílon. (15 Fev. 2008).)
SONTAG, Susan ; Ensaios sobre a fotografia, D. Quixote., 1986

Bibliografia Complementar

DELAGE, Christian; GUIGUENO, Vincent; GUNTHERT, André ; La fabrique des images contemporaines, Cercle d’Art, 2007
DURAND, Régis ; El tiempo de la imagen: ensayo sobre las condiciones de una historia de las formas fotográficas, Ediciones Universidad de Salamanca, 1998
FREUND, Gisèle ; La fotografía como documento social, : Editorial Gustavo Gili, 1993
FREUD, Sigmund ; Sur l’histoire du mouvement psychanalytique. , Gallimard., 1991

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Análise e sistematização de conhecimento a partir de diverso material documental e didático;
Organização de dispositivos expositivos no espaço da aula e fora dele;
Observação e consulta de arquivos documentais;
Visionamento de filmes e documentários;
Organização de bancos de imagens em plataformas digitais; Exercícios exploratórios em ambiente de aula, individuais ou em grupo;
Cada uma destes métodos e/ou atividades serão diretamente conotados com cada um dos conteúdos do programa.

Palavras Chave

Humanidades > Artes
Humanidades

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Participação presencial	10,00
Trabalho de campo	10,00
Trabalho escrito	40,00
Trabalho prático ou de projeto	40,00
Total:	100,00

Fórmula de cálculo da classificação final

Avaliação continua resultará da avaliação:
— exercícios exploratório representando 8 valores
— qualidade/quantidade trabalhos escritos 8 valores
— presença nas aulas: 2 valores
—qualidade/quantidade trabalho de campo:2 valores