Temas do Pensamento Ético-Político Português (Século XIX)

Código:

MFIL022

Sigla:

TPEPP

Ocorrência: 2012/2013 - 1S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Departamento de Filosofia
Curso/CE Responsável:	Mestrado em Filosofia

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MFIL	5	MFIL - Plano de Estudos	1	-	10	3

Língua de trabalho

Português

Objetivos

Privilegiando tendências e/ ou correntes do pensamento ético-político português do século XIX, este seminário tem por objectivo dar uma visão sistemática da filosofia de cada autor seleccionado, não esquecendo o contexto histórico e cultural de cada um. Dialogando com as correntes da filosofia da época, é ainda objectivo essencial deste seminário destacar a unidade e diversidade da reflexão ético-política em Portugal no século XIX.

Programa

Síntese histórico-filosófica e crítica do pensamento ético-político português no século XIX:

A
1. Introdução das Fontes; Objectivos; Esboço Geral de uma reflexão ético-política.
2. Principais correntes ético-políticas: do liberalismo ao tradicionalismo.
3. A génese da República e o Positivismo.

B
4. Pessoa e Cidadania
5. Democracia e Direitos Humanos
6. Religião e Laicidade

Bibliografia Obrigatória

MESQUITA, António Pedro; O Pensamento Político Português no século XIX, Imprensa Nacional - Casa da Moeda, 2006
TEIXEIRA, António Braz; A Filosofia Portuguesa (Séculos XIX e XX), Imprensa Nacional - Casa da Moeda, Col. Essencial., 2008
DUARTE, Manuel Dias; História da Filosofia em Portugal - conexões políticas e sociais, Livros Horizonte, 1987
SERRÃO, Joel (Selecção, Introdução e Notas); Antologia do Pensamento Político Português - 1º, Editorial Inova, 1970
CALAFATE, Pedro (Direcção); História do Pensamento Filosófico Português, Editorial Caminho, 2004 (Volume IV (Tomos 1 e 2))
MESQUITA, António Pedro; Liberalismo, Democracia e o contrário: um século de pensamento político em Portugal (1820-1930), Sílabo, 2006
CANFORA, Luciano; trad. de José Jacinto Serra; A Democracia: história de uma ideologia, Ed. 70, 2007
LEONE, Carlos; O Essencial sobre Democracia, Imprensa Nacional - Casa da Moeda, 2008
TEIXEIRA, António Braz; Conceito e Formas de Democracia em Portugal, Sílabo, 2008

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

A metodologia de leccionação que adoptámos neste seminário dá um papel central ao aluno que, através da pesquisa e da reflexão, e com o contributo aduzido pelo debate activo de todos, irá construindo o seu percurso investigativo. Esta centralidade não anula o papel e a responsabilidade do docente tendo em vista desenvolver as competências exigidas aos mestrandos.

Palavras Chave

Humanidades > Filosofia > Ética

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Descrição	Tipo	Tempo (Horas)	Peso (%)	Data Conclusão
Participação presencial (estimativa)	Participação presencial	45,00
Elaboração dos diversos componentes de avaliação	Trabalho escrito	120,00
	Total:	-	0,00

Componentes de Ocupação

Descrição	Tipo	Tempo (Horas)	Data Conclusão
Estudo	Estudo autónomo	105
	Total:	105,00

Obtenção de frequência

Cada aluno terá de comparecer a 75% das sessões de seminário, excepto nos casos previstos por lei.

Fórmula de cálculo da classificação final

Participação nas sessões (30%) + trabalho final (70%).

Provas e trabalhos especiais

De acordo com a legislação em vigor.

Avaliação especial (TE, DA, ...)

De acordo com a legislação em vigor.

Melhoria de classificação

De acordo com o Regulamento de Avaliação em vigor.