Sociology of Aging

Code:

MSOCI023

Acronym:

SENV

Instance: 2011/2012 - 1S

Active?	Yes
Responsible unit:	Department of Sociology
Course/CS Responsible:	Masters in Sociology

Cycles of Study/Courses

Acronym	No. of Students	Study Plan	Curricular Years	Credits UCN	Credits ECTS	Contact hours	Total Time
MSOCI	14	MSOCI - Study Plan	1	-	6	52	162

Teaching language

Portuguese

Objectives

Objectives

- Understanding the diversity of approaches and methodologies applied to study the "problem" of aging in contemporary societies.
- Study the main dilemmas and challenges that are posed to society and an aging family members.
- Analyze the processes of social construction of aging and the relationship between public policy and family sphere.

Skills and Learning Outcomes

- Knowledge of theories and concerns relating to specific thematic analysis of aging.
- Knowledge of the issues of Contemporary Sociology of Aging.
- Knowledge and methods and techniques of research in the Sociology of Aging.
- Ability to research, selection and analysis

Program

1. Social structure and aging: the "demographic problem"
2. Aging and social theory: a micro and macrosociological approach
3. Family and the elderly: solidarities and tensions
4. Employment, retirement and ageing
5. Ageing and social policy

Mandatory literature

CARREIRA, H. Medina Carreira ; As políticas sociais em Portugal, Gradiva, 1996
FONTAINE, Roger ; Psicologia do Envelhecimento, CLIMEPSI Editores, 2000
GUILLEMARD, Anne-Marie ; La retraite, une morte sociale, Mouton-La Haye, 1972
BENGTSON, V. & SCHAIE, K. (Eds.) ; Handbook of theories of aging, Springer Publishing Company, 1999
MENDES, Fernando Ribeiro ; Conspiração Grisalha. Segurança Social, Competitividade e Gerações, Celta Editora, 2005
BOURDELAIS, Patrice; L´âge de la vieillesse, Ed. Odile Jacob, 1993
DIAS, Isabel ; “Envelhecimento e violência contra os idosos”, in Sociologia, n.º 15, Faculdade de Letras do Porto, 2005
GUILLEMARD, Anne-Marie ; La vieillesse et l’état, PUF, 1980
ANA , Alexrandre Fernandes; Velhice e sociedade. Demografia, família e políticas sociais em Portugal, Celta Editora, 1997
PAÚL, Maria Constança ; Lá para o fim da vida. Idosos, família e meio ambiente, Livraria Almedina, 1997
LELEU, Myriam ; Misère et insolence de la vieillesse , Editions Labor, 1998
FERNÁNDEZ-BALLESTEROS, R. (Dir.) ; Gerontologia Social, Ed. Pirâmide, 2000
DIAS, Isabel; “A violência sobre as mulheres e os idosos”, Psychológica, 36, pp. 33-61., Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, 2004
FERNANDES, Ana Alexandre ; “Velhice, solidariedades familiares e política social: itinerários de pesquisa em torno do aumento da esperança de vida”, Sociologia, Problemas e Práticas, 36, pp. 39-52., 2001
GUILLEMARD, Anne-Marie ; “Les sociétés à l’épreuve du vieillissement. Le défi de l’emploi en seconde partie de carrièrre”, Futuribles, 299, pp. 45-68., 2004
PAÚL, Maria Constança & FONSECA, António M.; “EXCELSA – Estudo piloto sobre o envelhecimento em Portugal”, Psicologia: Teoria, investigação e prática, 2, pp. 415-426., 2001
BINSTOCK, Robert; GEORGE, Linda K. ; Handbook of Aging and the Social Sciences, Academic Press, 1996
FONSECA, A. ; O envelhecimento – Uma abordagem psicológica, Universidade Católica Editora, 2004
DIAS, Isabel; Violência na família. Uma abordagem Sociológica, Edições Afrontamento, 2004
GUERREIRO, Maria das Dores; “Pessoas sós: múltiplas realidades”, Sociologia. Problemas e Práticas, 43, pp. 31-49. , 2003
MAURITTI, Rosário; “Padrões de vida na velhice”, Análise Social, 171, pp. 339-363., 2004
NAZARETH, J. M.; “Os grandes cenários de evolução do envelhecimento demográfico de Portugal no contexto da União Europeia até ao ano 2050”, População e Sociedade, 5., 1999
OLIVEIRA, José H. Barros ; Psicologia do envelhecimento e do idoso, Legis Editora, 2005
QUARESMA, Maria de Lourdes (coord.) ; O sentido das idades da vida. Interrogar a solidão e a dependência, Edições Cesdet, 2004
SOUSA, Liliana; FIGUEIREDO, Daniela; CERQUEIRA, Margarida ; Envelhecer em família. Os cuidados familiares na velhice, Âmbar, 2004
STEINMETZ, Susanne K. ; Duty bound. Elder abuse and family care, , Sage Publications, 1988
VASCONCELOS, Pedro ; “Redes de apoio familiar e desigualdade social: estratégias de classe”, Análise Social, 163, pp. 507-544., 2002
WALL, Karin et al. ; “Families and informal support networks in Portugal: The reproduction of inequality”, Journal of European Social Policy, vol 11(3), pp. 213-233., 2001
BARNAY, Thomas; SEMET; Catherine (dir.); Le vieillissement en Europe. Aspects biologiques, économiques et sociaux, La Documentation Française, 2007
LEANDRO, Engrácia; Interconfluências. Idoso-modernidade., Cadernos do Noroeste, 2, CCHS-UM, pp. 55-67., 1994
OSÓRIO, A. R.; PINTO, F. C.; As Pessoas Idosas. Contexto Social e Intervenção Educativa, Instituto Piaget, 2007

Teaching methods and learning activities

Theoretical / Practical sessions
Tutorial Sessions

keywords

Social sciences > Sociology > Social changes

Evaluation Type

Distributed evaluation with final exam

Assessment Components

Description	Type	Time (hours)	Weight (%)	End date
Attendance (estimated)	Participação presencial	56,00
Elaboração de uma recensão crítica	Trabalho escrito	31,00		2012-01-20
Exame escrito	Exame	4,00		2012-01-20
	Total:	-	0,00

Amount of time allocated to each course unit

Description	Type	Time (hours)	End date
Estudo	Estudo autónomo	71	2012-01-20
	Total:	71,00

Eligibility for exams

Evaluation components:
- Critical review
-Final Exam
- Participation in the Tutorial sessions
- Attendance of classes


All elements of assessment are compulsory, for all students.

Calculation formula of final grade

The final grade results from the following elements, with the respective weights:

- Critical review - 25%
- Final Exam - 60%
- Participation in the Tutorial sessions - 10%
- Attendance of classes - 5%

Examinations or Special Assignments

Not applicable.

Special assessment (TE, DA, ...)

Acording to school's regulations.

Classification improvement

Acording to school's regulations.
The improvement of the final classification focuses on all components of assessment.