Go to:
Logótipo
Comuta visibilidade da coluna esquerda
Você está em: Start > Publications > View > Conceções e práticas de formação contínua de professores em Portugal: tendências e controvérsias
Publication

Conceções e práticas de formação contínua de professores em Portugal: tendências e controvérsias

Title
Conceções e práticas de formação contínua de professores em Portugal: tendências e controvérsias
Type
Chapter or Part of a Book
Year
2011
Authors
Fátima Pereira
(Author)
FPCEUP
View Personal Page Send message Search for Participant Publications Without AUTHENTICUS Without ORCID
Book
Pages: 184-194
ISBN: 978-972-0-34100-6
Scientific classification
FOS: Social sciences > Educational sciences
Other information
Language: Portuguese
Type (Professor's evaluation): Scientific
Documents
We could not find any documents associated to the publication with allowed access.
Related Publications

Of the same authors

Transformação educativa e formação contínua de professores: os equívocos e as possibilidades (1999)
Thesis
Fátima Pereira
Idealizar a vida, gerir o presente e projectar o futuro: o governo da infância nos discursos em formação inicial de professores (2007)
Thesis
Fátima Pereira
Formação de professores, trabalho docente e justiça(s) em educação: terceiro espaço e epistemologia de mediação (2015)
Academic Work
Fátima Pereira
Educação pública, formação de professores e epistemologia(s) do trabalho docente (2015)
Academic Work
Fátima Pereira
Young people's understanding of european values: enhancing abilities, supporting participation and voice (2024)
Technical Report
Alistair Ross; Tom Loughran; Andreas Brunold; Nanny Hartsmar; Bodil Liljefors Persson; Sandra Chistolini; Leanete Thomas Dotta; Thiago Freires; Kristi Kõiv; Juliana Crespo Lopes; Nilüfer Pembecioglu; Fátima Pereira; Julie Spinthourakis

See all (200)

Of the same scientific areas

“Vi(m)ver a História” A Didática do Objeto na aula de História: motivação ou distração? (2021)
Thesis
Sandra Cristina de Matos Pereira
“Uma jornada de Aprendizagem através da Arte de Ensinar” (2023)
Thesis
Pedro Miguel Lopes Alves
“Uma escola de todos, para todos” Uma aventura multicultural (2024)
Thesis
João Pedro Airosa Pinto
“Um projetinho para a gente conviver mais um bocadinho, estamos aqui muito sós”: A música comunitária na solidão de pessoas adultas mais velhas institucionalizadas (2024)
Thesis
Carolina Aguilar Gomes
“Sentimos que não somos ouvidos” – a importância da relação professor-aluno (2019)
Thesis
Frederico André Neves Vitó Bargueño Pinto

See all (6554)

Of the same book

Questões do currículo no ensino universitário: o que distingue a organização e o desenvolvimento do currículo deste nível de ensino? (2011)
Chapter or Part of a Book
Carlinda Leite
Pode a avaliação melhorar ou prejudicar a aprendizagem?: uma reflexão a partir do ponto de vista de um grupo de estudantes (2011)
Chapter or Part of a Book
Preciosa Fernandes
O trabalho docente entre sofrimento e prazer: os últimos 20 anos (2011)
Chapter or Part of a Book
Amélia Lopes
Entre uma ética da administração educativa e uma agência humana como currículo (2011)
Chapter or Part of a Book
Elisabete Ferreira
Currículo, equidade e qualidade: entre o pragmatismo curricular e pedagógico e a necessidade de interpelação política das escolas (2011)
Chapter or Part of a Book
Rui Trindade

See all (7)

Recommend this page Top
Copyright 1996-2024 © Faculdade de Letras da Universidade do Porto  I Terms and Conditions  I Acessibility  I Index A-Z  I Guest Book
Page created on: 2024-09-27 at 08:30:11 | Acceptable Use Policy | Data Protection Policy | Complaint Portal
SAMA2