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Multidisciplinary Peer Observation as a strategy to promote curriculum development awareness among lecturers in Higher Education

Título
Multidisciplinary Peer Observation as a strategy to promote curriculum development awareness among lecturers in Higher Education
Tipo
Artigo em Livro de Atas de Conferência Internacional
Ano
2014-09
Classificação Científica
CORDIS: Ciências Sociais > Ciências da educação > Educação
FOS: Ciências sociais > Ciências da educação
Outras Informações
Idioma: Inglês
Tipo (Avaliação Docente): Pedagógica
Nº de páginas: 5
Tipo de Licença: Clique para ver a licença CC BY-NC
Documentos
Nome do Ficheiro Descrição Tamanho
113.C-ECER_2014 119.63 KB
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