Análise do valor acrescentado de escolas Portuguesas

• Type: Article in National Scientific Journal
• Date: 2006

Authors

Mª Conceição Silva Portela (Author) Other; Ana Camanho (Author) FEUP; Joaquim Azevedo (Author) Other

Journal

Title: Revista Portuguesa de Investigação Educacional

No. 5

Pages: 107-141

ISSN: 1645-4006

Publisher: Universidade Católica Editora

Scientific classification

FOS: Engineering and technology > Other engineering and technologies

CORDIS: Social sciences > Economics > Management studies

Other information

Resumo (PT): Este artigo compara dois métodos de cálculo do valor acrescentado numa amostra de escolas Portuguesas. Um dos métodos é o Data Envelopment Analysis (DEA) e o outro é o método actualmente usado pelo Department for Education and Skills (DfES) no Reino Unido. Os resultados obtidos mostram diferenças substanciais entre os métodos, o que reflecte ênfases distintas: o DEA analisa os melhores desempenhos dos alunos, enquanto o método do DfES analisa os desempenhos médios dos alunos. A maior vantagem do método usado pelo DfES é a sua simplicidade, embora confunda os efeitos devidos aos alunos com os efeitos atribuíveis às práticas da escola. No DEA, os efeitos devidos à escola e aos alunos são considerados separadamente, o que permite perceber melhor as razões das diferenças entre escolas. A informação retirada de ambos os métodos deve ser entendida como complementar, o que significa que o uso conjunto destes métodos permite uma melhor avaliação do desempenho das escolas.

Language: Portuguese

Type (Professor's evaluation): Scientific

No. of pages: 35