Mecanismos de atenuação e intensificação no ensino-aprendizagem do português como língua estrangeira

• Type: Article in International Scientific Journal
• Date: 2014

Authors

Gomes, Carlos (Author) FLUP; Silva, Maria de Fátima Henriques da (Author) FLUP

Journal

Title: REDIS - revista de Estudos do Discurso

Vol. 3

Pages: 32-66

ISSN: 2183-3958

Publisher: Universidade do Porto. Centro de Linguística (CLUP)

Scientific classification

FOS: Humanities

Other information

Resumo (PT): O trabalho apresentado é o resultado de um projeto de investigação-ação efetuado no âmbito do Mestrado em Português Língua Segunda/Língua Estrangeira na Faculdade de Letras da Universidade do Porto, e consiste na apresentação de resultados decorrentes de um caso em estudo centrado no ensino-aprendizagem de mecanismos de atenuação e intensificação, efetuado numa turma de nível C (QECR). Este projeto de investigação-ação teve como objetivos fazer uma exploração linguístico-pragmática da atenuação e da intensificação, e, de seguida, proceder a uma fundamentação pedagógico-didática dos dois mecanismos no âmbito do ensino do Português Língua Estrangeira, e, por fim, implementar em sala de aula um plano de ação decorrente da investigação efetuada. Os resultados obtidos permitiram verificar uma aplicação correta e eficaz dos mecanismos de atenuação e intensificação por parte dos aprendentes quer na escrita, quer na oralidade, além da utilização de diferentes tipos destes mecanismos que, consequentemente, resultaram em termos globais num desenvolvimento da competência comunicativa.

Abstract (EN): The present work is the result of an action research project made under the Portuguese as a Foreign Language Master’s in FLUP, and consists on the presentation of results arising from a case study centered on the teaching-learning of attenuation and intensification mechanisms, made in a level C class. This action research project aimed at making a pragmatic-linguistic exploration of attenuation and intensification, then, to make a pedagogical-didactic of the two mechanisms under Portuguese as a Foreign Language teaching, and, lastly, to implement on classroom an action plan arising from the research conducted. The results obtained in this work showed a correct and effective application of the attenuation and intensification mechanisms by the learners either in writing or in oral, besides the use of different kinds of these mechanisms that, consequently, resulted in an overall development of communicative competence.

Language: Portuguese

Type (Professor's evaluation): Scientific