Experiência e infância

• Type: Article in National Scientific Journal
• Date: 2023

Authors

Pereira, Paula Cristina (Author) FLUP

Journal

Title: Saber & Educar

Vol. 32

ISSN: 0873-3600

Publisher: Escola Superior de Educação Paula Frassinetti

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DOI: 10.25767/se.v32i1.33938

Resumo (PT): Procura-se neste texto articular duas especificidades filosóficas da educação: experiência e infância; num registo de racionalidade que pode ser designado como regime de possíveis e de errância. Isto é, configurar a educação num regime sempre aberto a novas formas de pensar e à plasticidade de competências de sentir, pensar, imaginar, fazer e comunicar, com vista à construção de processos de emancipação face a uma herança da lógica bivalente que estabeleceu formas privilegiadas de pensar, exponenciadas na razão instrumental da gestão tecnológico-política do modelo capitalista e no repúdio ou ausência da experiência das sociedades contemporâneas.

Abstract (EN): The aim of this text is to articulate two philosophical specificities of education: experience and childhood; in a register of rationality that can be called a regime of possibilities and wandering. In other words, to configure education in a regime that is always open to new ways of thinking and to the plasticity of skills of feeling, thinking, imagining, doing, and communicating. To build processes of emancipation, despite a legacy of bivalent logic that has established privileged ways of thinking, exponentiated in the instrumental reason of the technological-political management of the capitalist model and in the rejection or absence of experience in contemporary societies.

Language: Portuguese

Type (Professor's evaluation): Scientific

No. of pages: 8