Educação de surdos no Brasil no século XX: concepções de ensino na obra Introdução à didática da fala de Ana Rímoli

• Type: Article in International Conference Proceedings Book
• Date: 2023

Authors

Anachoreta, Vanessa (Author) FLUP

Conference proceedings International

Title: Estudos de aquisição, mudança e ensino-aprendizagem de línguas: Anais do VIII SIMELP e III SINTEL 2022

Pages: 256-276

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Resumo (PT): No século XX, conforme a educação de surdos foi tendo seu espaço reconhecido em discussões pedagógicas, estudos sobre qual seria o melhor método de ensino para esses sujeitos começaram a ser desenvolvidos. No caso da década de 50, a proposta educativa – apesar da presença de diferentes métodos – visava sempre o mesmo fim: o ensino da língua oral (oralização e leitura labial) para a suposta salvação do isolamento no qual o surdo se encontrava. Visando aprofundar tal contexto, o presente trabalho, a partir do arcabouço teórico da Historiografia Linguística, tem como objetivo analisar o manual Introdução à Didática da Fala de Ana Rímoli de Faria Dória, publicado em 1957. A escolha desse corpus justifica-se devido ao fato de a obra descrever detalhadamente a proposta educativa e o método de ensino praticado no período. A respeito da metodologia, a presente investigação busca interpretar e explicar como se constituíram historicamente as propostas de ensino do contexto estudado a partir da análise de parâmetros internos e externos da obra. O trabalho em questão se organiza da seguinte forma: inicialmente, a obra é descrita; depois é analisada qual a concepção de ensino e o posicionamento pedagógico da autora; e, por fim, é desenvolvido de que forma a leitura, a escrita, a fala e questões metalinguísticas são concebidas como elementos de um mesmo processo de aprendizagem.

Language: Portuguese

Type (Professor's evaluation): Scientific