Reflexão sobre a importância da linguística da variação e mudança na formação de professores de língua materna

• Type: Chapter or Part of a Book
• Date: 2019

Authors

Barros, Clara (Author) FLUP

Book

Title: A Linguística na Formação do Professor: das teorias às práticas

Pages: 33-46

ISBN: 978-989-8969-20-0

Publisher: Universidade do Porto. Faculdade de Letras : Universidade do Porto. Centro de Linguística

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CORDIS: Humanities > language sciences

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DOI: 10.21747/978-989-8969-20-0/linga3

Resumo (PT): Pretendo, neste trabalho, retomar uma refl exão sobre a importância dos conhecimentos sobre variação e mudança linguísticas na formação de professores de língua materna, partindo do princípio de que os saberes científi cos são pressupostos da prática pedagógico-didática. Nesta perspetiva, sublinharei a relevância informativa e formativa dos conhecimentos sobre variação e mudança linguísticas para atingir metas e realizar objetivos relacionados com o ensino da variação da língua e da sua origem e evolução. A compreensão dos fenómenos de variação e mudança permite a consciencialização do fl uir da língua no tempo e contribui para a compreensão de que a variação de uma língua é uma dimensão intrínseca e consubstancial do seu funcionamento e da sua historicidade. Os traços de sincronias do passado são fruto de uma confi guração linguística e referencial diferentes, transversais a todos os níveis de análise: a nível da fonética, da morfologia, do léxico, mas também da conetividade sequencial e da ordem sintática. Acresce ainda considerar a inseparabilidade entre o texto e o seu contexto: o sentido do texto antigo depende de referentes contextuais que se alteraram substancialmente e é preciso ter consciência dessa alteração. A partir da análise de fenómenos da história do português, tentarei, portanto, demonstrar a inseparabilidade entre as dimensões informativa e formativa da refl exão sobre variação e mudança linguísticas.

Abstract (EN): In this paper, I intend to return to a refl ection on the importance of knowledge about linguistic variation and change in the training of native language teachers, assuming that scientifi c knowledge is a presupposition of pedagogical-didactic practice. From this perspective, I will underline the informative and formative relevance of knowledge about language variation and change in order to achieve goals and accomplish objectives related to the teaching of language variation and its origin and evolution. Understanding the phenomena of variation and change allows awareness of the fl ow of language over time and contributes to the understanding that the variation of a language is an intrinsic and consubstantial dimension of its functioning and its historicity. Synchrony traces of the past are the result of a different linguistic and referential confi guration, transversally at all levels of analysis: in phonics, morphology, lexicon, but also in sequential connectivity and syntactic order. In addition, the inseparability between the text and its context must be considered: the meaning of the old text depends on contextual referents that have changed substantially and it is necessary to be aware of this change. From the analysis of phenomena in the history of Portuguese, I will attempt to demonstrate the inseparability between the informative and formative dimensions of refl ection on linguistic variation and change.

Language: Portuguese

Type (Professor's evaluation): Scientific